Jak přidat fyzické tresty na rodičovství
Trest je považován za účinný, pokud jsou rodiče nebo mentor schopni upravit činnost dítěte a tvoří požadované chování. Každý disciplinární dopad musí být zaměřen na vytvoření postupu a tvorby pozitivních morálních vlastností. Navzdory skutečnosti, že můžete upravit chování různými způsoby, některé strategie prokázaly svou účinnost ve srovnání s ostatními. V důsledku toho je důležité se naučit, jak efektivně trestat své děti.
Kroky
Část 1 z 4:
Fyzický trest - extrémní opatřeníjeden. Najít odlehlé místo. Podobný trest (Say, Slap) musí být použit výhradně na odlehlém místě, aby nedošlo k ponížení pocitu sebeúcty a vyhnout se zbytečné nešikovnosti. Mělo by se být soustředěno na samotný trest a musí být minimalizována mimořádná trapnost pro dítě.
- Většina odborníků souhlasí s tím, že dítě by nemělo nikdy rozpětí a za žádných okolností. Někteří rodiče však domnívají, že je to možné dosáhnout pravidel od dítěte. Bez ohledu na pozici, kterou v této problematice obsadíte, je zřejmé, že tento typ trestu může mít negativní důsledky. Tato metoda disciplínu by tedy měla být použita co nejméně a pouze v případě, kdy potřebujete zastavit nebezpečné chování vašeho dítěte.
- Ujistěte se, že ostatní děti nejsou přítomny během rozlití.
- Pokud chcete spásat dítě na veřejném místě, vezměte ho nejprve na odlehlé místo, kde nebudou žádné nečinné diváky.

2. Vysvětlit svému dítěti za to, co ho potrestáte. Je důležité, aby dítě pochopilo, proč je k tomu zvyklý trest, a jaké chování v tomto případě je nepřijatelné.Vyzkoušejte jakoukoliv disciplínu, včetně výprask, použít jako pedagogickou příležitost, a ne jen trest.

3. Dát trochu dítěte na kolena booty nahoru. Taková pozice vám umožní otočit dítě, aniž by to způsobilo poškození. Starší děti mohou stát stát.

4. Spank dítě. Spát výhradně s dlaní a v podlaze. Po SLAP by neměly být žádné modřiny nebo jiné značky. Hlavním úkolem není poškození dítěte, ale učit to správné chování.

Pět. Nechte dítě vrátit se do obvyklých tříd. Po spankingu je dítě pravděpodobně rozrušit. Dejte mu příležitost uklidnit se. Dejte mu pochopit, že poté, co se zklidní, bude moci vrátit se do jeho obvyklých tříd.
Část 2 ze 4:
Nastavte pravidlajeden. Instalovat pravidla rodiny. Ujistěte se, že všichni dospělí v domě souhlasí s těmito pravidly. Je velmi důležité, aby v tomto ohledu každý dodržoval jednotné názory, aby dítě nemohlo tlačit rodiče nebo mentory.
- Můžete zahrnout děti do procesu rozvojových pravidel rodinných pravidel. Je důležité, aby děti cítily část přijetí rodinných rozhodnutí. V některých záležitostech se však nebáte trvat v mém stanovisku. Například, pokud by teenager měl být doma do 11 hodin ve večerních hodinách, nenechte ho vstoupit do sporu, aby to nakonec dovolil, aby to bylo o několik hodin později.
- Je důležité sdělit vaše očekávání, pokud jde o chování dítěte všem příbuzným, chůdům a dalším mentálům mimo dům. Pokud někdo z pedagogů nemůže nebo nechce držet vašim principům, měli byste hledat další kandidáta na dohled nad vaším dítětem, jehož odsouzení týkající se vzdělání budou blíže vašemu.

2. Vysvětlete svá pravidla pro děti. Jednou zpravidla je formulováno, je důležité sdělit vaše očekávání, že toto pravidlo je pro dítě mimořádně jasné. Ujistěte se, že v době vysvětlení pravidel je dítě v klidu, použijte pro něj jasný jazyk. Pokusy vysvětlit pravidla dítěte v okamžiku, kdy je naštvaný nebo unavený, rizika, která není korunována úspěchem. V době konverzace by měl být také v klidném a odpočinku.

3. Být v souladu s požadavky pravidel. Ukázat sekvenci v požadavku dodržování pravidel tak, aby děti jasně pochopily, že jsou požadovány. Pokud požadujete dodržování pravidel pouze čas od času, bude to somete. Takový zmatek komplikuje pochopení hranic a co z nich dosáhnete.Pokud tedy nastavíte pravidlo, že dítě by se mělo vrátit domů nejpozději do 19 hodin, znamená to, když volá a zeptá se, zda může zůstat v přáteli, musíte vám připomenout, že podle pravidla by měl být doma ne později než 19:00.

4. Vyhněte se sporům s dítětem o pravidlech. Neznamená to, že potřebujete dopřát na jakékoli rozmar. To znamená, že by se měly vyhnout zbytečné spory s jejich dítětem. Pokud jste jasně formulovali pravidlo, a pokračuje v hájení své pozice, je docela přijatelné zastavit konverzaci. Pravidlo pokračuje v jednání, ale odmítáte diskusi o tomto tématu.
Část 3 ze 4:
Nechte dítě setkat se s důsledkyjeden. Povzbuzovat pozitivní chování. Určete, jaký druh chování chcete vidět častěji od svého dítěte a podporovat takové chování. Vaše dítě, narozené, nevěděl, co by měl, ale proč ne. Je to jako rodič, který ho musí naučit a tvořit jeho chování. V důsledku toho je naprosto nezbytné, abyste určili, jaký typ chování chcete vyvíjet od svého dítěte a podporovat takové chování. Podpora pozitivního chování s pozitivními důsledky, ve skutečnosti efektivněji, spíše než vytvoření negativních důsledků pro špatné chování.
- Povzbuzující pro pozitivní chování by mělo být v souladu se skutečným chováním. Slovní chvála v případě dobrého chování je obvykle dost, ale významnější momenty musí být doprovázeny větší pobídkou. Například jedna pětka pro čtvrtinu může být důvodem slavnostní večeře.
- Můžete použít mučení systému odměny. S systémem Zaton po dobu jednoho týdne, kdykoliv se dítě chová dobře, dostane body nebo malé žetony. Na konci týdne si může vyměnit tokeny nebo peněžní body a získat větší odměnu.

2. Ignorujte nepříjemné chování nebo zvyk, pokud nepoškozují dítě ani jiné. Lepší se zaměřit na pozitivní reakci v případech, kdy demonstruje požadované chování. Přepínání pozornosti z negativního chování na pozitivní, dáte mu pochopit, že nebude mít pozornost s negativním chováním. Takový proces často snižuje úroveň nežádoucího chování a zvyšuje požadovanou úroveň.

3. Odrážejí příčiny špatného chování. Čas od času bude dítě rozmarné. Rozmary jsou přirozené a jsou součástí procesu vývoje dítěte. Pokud se dozvíte, proč se dítě chová špatně, můžete tyto chování v budoucnu zabránit. Nezapomeňte, že nejčastěji Caprises mají jeden ze čtyř důvodů: touha ukázat svou vlastní moc, smysl pro vlastní méněcennost, touha dosáhnout pozornosti nebo pomsty.

4. Určete, zda jsou potřebné přirozené důsledky. Přírodní důsledky jsou přirozeným důsledkem chování dítěte. Takové důsledky mohou být přímým důsledkem svých činností, a nikoli trest rodičů. Například přirozený důsledek skutečnosti, že Syn neuvádí do koše pro prádlo své špinavé sportovní podobě, bude v den příští hry špinavá forma. Pokud je přípustné používat přírodní důsledky, nechte je dítě setkat. Někdy takové důsledky jsou nejlepším učitelem.

Pět. Přemýšlejte o logických důsledcích. Pokud jsou přirozené důsledky nepřijatelné, pak logický lze použít jako další krok. Logický důsledek také přichází v důsledku chování dítěte, ale vytvářejí své rodiče nebo mentory.Logické důsledky jsou účinné při přímém souvisejícím s chováním dítěte. Důsledky by neměly být příliš přísné o chování, ale ne příliš měkké, takže dítě stále cítilo jejich dopad.

6. Důsledně realizovat efekty. Nenechte dítě vyjednávat s vámi ohledně následků. Jakmile je pravidlo přerušeno, měl by být dříve vyjádřený trest okamžitě napájen. Pokud jste dali dítěmu volbu týkající se trestu, neměl by změnit své rozhodnutí. Je velmi důležité dodržovat naše vlastní dohody týkající se následků, které jste slíbili jednat se špatným chováním.
Část 4 z 4:
Pomocí přestávky s předškolákyjeden. Udělejte si předškolní varování. Pokud vaše dítě není schopno ovládat sebe - a tentokrát čas od času se stane se všemi mladými dětmi - začněte s varováním.Ujistěte se, že varování je jasně vyjádřeno a na něm je to chápáno. Například, řekni mi: "Grisha, kdybyste znovu zasáhli svého přítele, budete muset udělat pauzu ve hře".

2. Vezměte to tam, kde by mělo být během přestávky. Pokud se nadále chovat špatně, otočte jej na samostatné místo. Perfektní místo pro přestávku bude klidné místo, kde nic neodvádí - není televize, žádné hračky, ani jiné děti.

3. Požadovat, aby dítě mohlo stát přestávku přesně tolik času, jak si označíte. Většina odborníků souhlasí s tím, že nejvhodnější množství času se stanoví rychlostí jedné minuty po dobu jednoho roku.V souladu s tím může být tříleté dítě odstraněny na dobu tří minut, čtyřleté čtyři a tak dále.

4. Návrat k normálním činnostem. Po doporučeném přerušení vrátit dítě na pozitivní činnosti. Pokud se stále chová vzrušeně nebo nedostatečně, je možné ho znovu sladit od třídy pro čas navíc, aby se uklidnil. Nechte ho jasně pochopit, že se bude moci vrátit do jeho tříd až poté, co přestane rozmarnit nebo vykonávat jiné nezubucity.
Tipy
- Nezapomeňte sloužit dobrému příkladu pro vaše děti. Děti se nejlépe učí sledováním jejich rodičů.
- Nikdy nepotrestat náhodné pochybení. Děti musí mít možnost ukázat nezávislost a neměly by se bát odsouzení pro náhodné nevyhnutelné incidenty.
- Vždy se snažte vysvětlit dítěti, proč jeho činy produkují určité následky.
- Nebojte se zkazit radost svého dítěte potrestat. Nezapomeňte, že děti vyhrávají pouze z toho, že jsou omezeny a naučit se čelit následkům.
- Nejlepší počkejte, až dítě vyrůstá, aby pochopil, co je přestávka. Dobrý věk představit takovou metodu - asi 3 roky. Kromě toho by měly být použity přerušení pouze v extrémních případech: když dítě kopy, kousnutí, bojuje a tak dále.
Varování
- Většina odborníků souhlasí s tím, že výprask není nejzdravější metodou vzdělávání.Ve skutečnosti existují důkazy, že spanking vyvolává rozvoj negativního chování a porušuje vývoj mozku. Spanking by mělo být uchýleno pouze ve velmi vzácných případech, například, aby se zabránilo situacím, ve kterých může dítě trpět.
- V některých zemích jsou fyzické tresty, jako jsou výprask, zakázány zákonem. Výprask proti nelegální v Albánii, Rakousku, Benin, Brazílie, Bolívie, Bulharsko, Cape Verde, Kongo, Kostarika, Chorvatsko, Kypr, v Dánsku, Estonsku, Finsku, Německu, Řecko, Grónsko, Maďarsko, Island, Izrael, Keňa, Lotyšsko , Lichtenštejnsko, Lucembursko, Moldavsko, Holandsko, Nový Zéland, Norsko, Peru, Polsko, Portugalsko, Irská republika, Republika Moldavsko, Rumunsko, San Marino, Jižní Súdán, Španělsko, Švédsko, Tunisko, Ukrajina, Uruguay a Venezuela.
- V Kanadě není spanking zakázáno, ale má určitá omezení. V § 43 kanadského trestního zákoníku se doporučuje vyhnout (1) výpraskám dítěte až 24 měsíců, (2) vázání dítěte přes 12 let, (3) výprask s použitím jakéhokoli objektu - pás, pásu, Sneaker a tak dále - Bez ohledu na věk dítěte, (4) Flicks dítěte, jehož rodič nejste a (5) výprask "holé kněze", bez ohledu na věk dítěte.
Zdroje a zdroje
- ↑ http: // gauss.und.EDU / ~ MAS2 / CP67% 20Children% 20Shild% 20NEVER% 20BE% 20Spanked.Pdf
- ↑ http: // Betterhealth.Vic.Gov.Au / bhcv2 / bhcarticles.NSF / STRANDERING / PARENTING_DISCIVIVEL
- ↑ http: // Webmd.Com / rodičovství / rodinné zdraví-12 / jak-k-dětská disciplína
- ↑ http: // Webmd.Com / rodičovství / rodinné zdraví-12 / jak-k-dětská disciplína?Stránka = 1
- ↑ http: // Webmd.Com / rodičovství / rodinné zdraví-12 / jak-k-dětská disciplína
- ↑ http: // Webmd.Com / rodičovství / rodinné zdraví-12 / jak-k-dětská disciplína
- ↑ http: // Webmd.COM / RURENTING / TC / EFFICE-EXPELING-ANDUCIPLING-ACHISICIAL-DĚTSKÝ PŘEHLED
- ↑ http: // Rozšíření.Umn.Edu / rodina / partnerství-pro-škola-úspěch / Struktura / Využití-přírodní a logické důsledky /
- ↑ http: // Rozšíření.Umn.Edu / rodina / partnerství-pro-škola-úspěch / Struktura / Využití-přírodní a logické důsledky /
- ↑ http: // Rozšíření.Umn.Edu / rodina / partnerství-pro-škola-úspěch / Struktura / Využití-přírodní a logické důsledky /
- ↑ http: // mayoclinic.Org / zdravý životní styl / Kojenecká-a-batole-zdraví / in-hloubka / rodičovské tipy-for-batolata / art-20044684?pg = 2
- ↑ http: // mayoclinic.Org / zdravý životní styl / Kojenecká-a-batole-zdraví / in-hloubka / rodičovské tipy-for-batolata / art-20044684?pg = 2
- ↑ http: // mayoclinic.Org / zdravý životní styl / Kojenecká-a-batole-zdraví / in-hloubka / rodičovské tipy-for-batolata / art-20044684?pg = 2
- ↑ http: // Webmd.COM / RURENTING / TC / EFFICE-EXPELING-ANDUCIPLING-ACHISICIAL-DĚTSKÝ PŘEHLED
- ↑ http: // pediatrie.Aappublications.Org / Content / 101/4/723.ÚPLNÝ
- ↑ http: // Theatlantic.COM / National / Archiv / 2013/07 / IS-it-Ever-Okam-to-Spank-A-Dítě / 278174 /
- ↑ http: // Parlóza.GC.CA / Content / Lop / RescatePublications / PRB0510-E.Htm