Jak učit číst -

Trénink Některé čtení přináší ovoce. Pokud se pokusíte učit dítě číst, nebo pomáhat příteli zlepšit své literární dovednosti, použijte následující tipy, jako užitečné v učebním materiálu.

Kroky

Metoda 1 z 3:

Učit se základy

jeden. Naučit se abecedně. Prvním krokem ve výuce čtení je zapamatovat si abeceda písmena. Použijte plakát, desku, nebo Poznámkový blok k záznamu nebo zobrazit abecedu. Jděte se studentem, abyste mohli všechny dopisy, dokud si je pamatuje. Použijte speciální píseň, abyste se naučili rychleji.

Jakmile si student pamatuje abecedu v pořádku, napište několik písmen v jiném pořadí a nabídněte mu, aby si je pamatoval.
Můžete také zavolat dopisy a požádat ho, aby jim ukázal.
Pokud učíte dítě, začněte s písmeny, které tvoří jeho jméno. Tato metoda bude trénovat osobním a důležitým povoláním. Jeho jméno je pro dítě něco velmi důležitého, začíná vnímat školení blíže k sobě a výsledky nebudou čekat.

2. Učíme se zvuky. Jakmile student bude znát abecedu, je čas to představit zvukem každého dopisu. Naučte se jméno dopisu je jen polovina z toho, protože v jazyce může mít zcela jiný zvuk. Například zvuk B Ve slově "Bob" bude zní odlišně ve slově "protein". Jakmile student zvedne zvuk jednotlivých dopisů, bude možné trénovat, aby váže různé zvuky dohromady, aby získaly slova.

Znalost hlavních zvuků v jazyce, stejně jako příležitost svázat je na samostatná slova se nazývá příležitost manipulovat s fonémy.

Přijďte na každé písmeno a naučte se zvuky, které jsou s nimi spojeny. Uveďte příklady slov, ke kterému začíná, nebo jiný dopis, stejně jako požádejte své oddělení, abyste udělali totéž.

Můžete se také pokusit zavolat slovo a zeptejte se, s jakým dopisem začíná.

Dále můžete začít seznámit svého studenta s nejčastějšími dvojicemi dopisů, které produkují další zvuky: "tsh", "ts", "kh", "hm", nebo "dz".

3. Naučte se krátké, jednostranná slova. Začněte se učit základy čtení, ukazující své studentské jednoduché slova skládající se ze dvou až tří písmen, jednotlivá slova. Chcete-li začít, nejjednodušší způsob, jak využijí slova sestávající z souhlásky-samohlásky souhlásky, jako je kočka nebo psa.

Pro startéry ho požádejte, aby si přečetl jednoduché, jednořádkové slovo, například "Dům". Nechte student nejprve přečíst podle písmen a po celém světě. Pokud je špatný, znovu ho požádejte, aby opakoval, co zvuky produkují různá písmena. Student bude reagovat a buď si pamatovat, nebo ho bude muset připomenout. Jakmile se ukáže vyslovit slovo, velkoryse děkuji studentovi.

Opakujte znovu, ale již s jiným jednoduchým slovem. Jakmile je seznam pěti slov skóroval, vraťte se zpět na první a zjistěte, zda může toto slovo rychle přečíst.

Pokračujte v přidávání slov, postupně zavádějící stále složitější a dlouhý.

4. Naučte se slova-výjimky. Provádění slov jsou taková slova, která potřebujete jen pamatovat, protože nejsou přístupné slavným gramatickým pravidlům. Slova jako "čtení" nebo "kůže" mohou být používána v řeči poměrně často. Proto je velmi důležité, aby neexistují žádné potíže při čtení, když se s nimi setkáme v textu.

Nejtěžší slova byla shromážděna v referenčních knihách, například "všechny výjimky ruského jazyka".

Naučit se taková slova, pokusit se přijít s asociacemi každému z nich. Ilustrace pro slova jsou také velmi užitečné vytvořit důležité vazby slov s objekty.

Vynikající nástroj pro učení slov bude karty s výkresy a podpisy pod nimi.

Školení - zde je klíčem k úspěchu při učení nových slov. Nováčci v čtení Nejlepší Napište nová neznámá slova a několikrát je přečtěte. Přípravné čtení textů obsahujících nová slova a slova - výjimky jsou vynikající strategií pomoci studentům ve zvládnutí a zapamatování slov.

Pět. Doplňte slovní zásobu. Slovní zásoba stážistu se skládá ze slov, která může číst a chápe při čtení. Rozšíření této zásoby je nedílnou součástí naučit se číst. Širší bude slovní zásoba, tím obtížnější texty studenta bude moci číst a rozumět. Můžete svým studentům pomoci při doplňování slovní zásoby různými způsoby:

Udělej si to co nejvíce a nabízet různé typy textů. Navrhněte zdůraznit slova v textu, který mu není jasné, a po přečtení zobrazení jejich hodnot ve slovníku.

Vysvětlit mu význam slov, stejně jako jejich vlastnosti: kořeny, přípony, konzoly a skrýt.

Použijte asociace, aby pomohla stážistům držet paralely mezi slovy, které jsou obeznámeni, stejně jako slova, která nevědí. Vypracování pár mezi neznámými slovy a jejich synonyma je vynikajícím příkladem.

6. Učíme se lépe čtení. Velký čtení je schopnost číst rychle a bez chyb, správně výběr tempa, intonace a výrazu. Čtenáři začátečníků nemají tuto příležitost. V důsledku toho často klopýtují texty, které jsou umístěny mimo jejich "komfortní zónu". Bez této schopnosti se stážista jednoduše snaží přečíst do slov, namísto jejich vázání a pochopit význam textu. Když se to stane, čtenář nemůže opravdu chytit význam a celý proces čtení klesne. Proto je velmi důležité se naučit běžet.

Někteří čtenáři, kteří nevědí, jak číst plynulý bude plachý, protože nebudou moci vyslovit slovo, nebo hádat, jak to zní. Zbytek bude číst bez výrazu a emocí, rychle polykat slova, aniž by do svého významu.

Nejlepší způsob, jak pracovat, bude několikrát číst texty. Veprový čas přečtěte student několikrát stejný text a mentor poukazuje na něj pro chyby, rychlost a přesnost čtení, stejně jako mu ukazuje normální čtení tekutin.

Stejně tak je důležité vědět, že oddělení je obeznámen s různými typy výslovnosti. Vysvětlit mu jako interpunkční znaménky, jako je: tečka, čárka, tlustý tlustý nebo trojnásobný vliv na intonaci a pauzu při čtení.

7. Zkontrolujte porozumění čtení. Porozumění se vyvíjí ze spojení slov s jejich významem. Aby čtení porozuměl textu, bude muset spojit slova s jejich významem. Učit své oddělení pochopit text je hlavním úkolem učitele, jako čtení textu bez porozumění - nesmyslné.

Pro stanovení úrovně přípravy studenta bude nutné vyhodnotit jeho porozumění při čtení. Obvykle se jedná o řadu otázek po přečtení související s obsahem textu. Otázky mohou přijít s otevřeným typem a uzavřeným (testy, volba odpovědi).

Také můžete zjistit, jak dobře se student chápe text, ptá se ho na otázky o textu při čtení, požadovat vás, abyste vám řekli představu o tom, co nyní četl, stejně jako sledování čte.

Metoda 2 z 3:

Dítě učení

jeden. Přečtěte si své dítě. Přečtěte si dítě tak často co nejčastěji. Takže uvidíte dítě, které čtení je zajímavé, stejně jako ukáže dítě, které písemná slova mohou znít. Čtení pro dítě se stane důležitým zkušenostem, které ovlivní budoucí život a pomůže mu milovat knihy.

Můžete začít číst své dítě z velmi dětství. Použijte knihy s obrázky, knihy s různými materiály uvnitř, stejně jako knihy s ukolébavou pro velmi malé děti a kojence. Jakmile vyrostou trochu, můžete je začít seznámit s abecedou a knihami rýmy.
Zranit své dítě, ptát se na obsah knihy a obrázku v něm. Určení dítěte takové otázky, budete číst knihu zajímavější, stejně jako začátek vytváření připojení mezi obrázky a textem.
Potřebujete mírně odlišný přístup k dětem: Ukažte obrázek a položte otázku, jako "vidíte traktor?"- Zobrazeno na traktoru. To zvýší slovní zásobu, stejně jako nápor k interakci s procesem čtení. Během tréninku, na obrázcích různých zvířat - koček, ovce, a požádejte o publikování charakteristických zvuků - "meow", nebo "včelí". Tato metoda pomůže pochopit, že dítě opravdu rozumí tomu, co vidí, a převzít oba.

2. Potlačit dobrý příklad. I když se vaše dítě zajímá o čtení od raného věku, může ho velmi rychle ztratit, pokud nikdo nečetuje doma. Děti se učí z obývacího příkladu, takže si vezměte knihu a ukažte, že dospělí také čtou.

I když jste zaneprázdněni, dejte dítěti pochopit, že čtete alespoň několik minut každý den. Za tímto není nutně číst klasický román. Přečtěte si noviny, kuchařka, detektiv ... to vše závisí na vás!

3. Viz obrázky. Knihy s obrázky jsou skvělým způsobem, jak doplnit slovní zásobu dítěte, stejně jako pomoc mu pochopit obsah historie. Před čtením, stačí procházet obrázky v knize a komentovat své dítě. Ukázat dítě, jak najít tipy v textu, abyste pochopili, jak to přečíst.

Pokuste se zeptat otázky, odpovědi, na které děti najdou v obrazech. Například, pokud vidíte barevné slovo, navrhnout dítě hádat barvu, co je toto slovo.

Chválit dítě pro věrné odpovědi a zeptejte se více otázek, pokud nefungují.

4. Použijte různé knihy. Při výběru materiálu pro čtení vašeho dítěte, zapněte seznam dětských knih, které si mohou přečíst, složitější příběhy, které budete číst společně, stejně jako zajímavý materiál, který má rád, například komiksy a časopisy.

Použití různých materiálů pro čtení a cvičení obrací výuku čtení v zajímavé obsazení a ne nudné rutiny.

Máte oblíbenou práci dětství, které byste chtěli sdílet s dětmi? Pokud je kniha, kterou znovu přečtěte znovu a znovu, může být možné jako své děti.

Pět. Být podle vynálezu. Malá vynalézavost hraje obrovskou roli ve výuce dětí ke čtení. Pokud se zahřeje, abyste si přečetli své dítě, pak v důsledku toho budete snazší přilákat jeho pozornost, stejně jako budou chytit všechno za mouchu. Začněte myšlení nestandardní a otočit čtení lekce v zajímavých lekcích.

View. Pokud změníte čtení příběhů do prezentace, tento případ se stává zajímavějším a vylepšenějším porozuměním. Řekněte dětem, že po přečtení knihy distribuujete role. Můžete psát malý skript dohromady, vytvořit rekvizity a zdobit v kostýmech nebo masku.

Vytvořte dopisy z Plastelíny, nátěle je na písku na pláži, na koberci, nebo pomocí zdravých předmětů pro psaní slov.

Metoda 3 z 3:

Školení dospělých

jeden. Pochopte, že vzdělávání dospělých je čtení je komplexní proces. Dospělí nejsou tak rychle popadli nové dovednosti jako děti, může být obtížné zapamatovat si zvuky písmen a slov, když jsou děti tak snadno. Na druhou stranu učit čtení pro dospělé - je to velmi hodná věc. Potřebujete čas a spoustu trpělivosti.

Na rozdíl od dětí, dospělí nemohou strávit několik hodin ve třídě. Pokud jsou zaneprázdněni v práci a rodinou, pak budou mít pár hodin týdně, že budou platit čtení. Tato překážka může výrazně protáhnout proces zvládnutí.
Ilerate dospělí mohou mít mnoho negativních událostí souvisejících s jejich životy a neschopnost číst, emoce, které budou obtížné překonat.

2. Hodnotit jejich příležitost. Abyste mohli začít učit, budete muset vyhodnotit možnosti vašeho oddělení ke čtení. Může to být jak profesionální hodnocení a jednoduché otázky o tom, co může, ale co neví, jak vytvořit poznámky o tom, kde má mezery.

Pokračovat v pozorování úrovně vývoje během procesu učení.

Pokud neustále klopýtá na stejném místě, vezměte si tuto poznámku a pomozte mu práci na této dovednosti.

3. Nechte je cítit v bezpečí. Největší překážkou, která má být překonána negramotnými dospělými, je jejich obavy z negramotnosti. Mnoho dospělých trpí nedostatkem důvěry, že to může být příliš pozdě na to, abyste se naučili číst. Ukažte svou důvěru v jejich moc a řekněte mi, že nikdy není pozdě.

Přesvědčit je, že znalost konverzačního ruského jazyka a jejich současnou slovní zásobu budou hrát obrovskou roli v jejich školení.

Mnoho dospělých skrývá své negramotnosti od učitelů, rodin a pracovních kolegů. Dát jim, aby pochopili, že se o to nemusí stydět a že respektujete, co si sami přišli, aby se naučili číst.

4. Použijte vhodnou literaturu. Ve výuce dospělých se snažte nepoužívat příliš dětskou literaturu, nebo alespoň zeptejte se, zda nebudou proti tomuto přístupu. Nezapomeňte, že se jedná o dětské knihy, které budou vynikající učení materiálu, protože používají jednoduchá slova a fráze pro kravatu dopisů a zvuků.

Nezapomeňte, pokud používáte příliš komplikovanou literaturu nebo materiály mimo svou zónu pohodlí, pak budou lidé jen zmateni.

Pomocí zajímavého, ne příliš složitého, a zároveň stimulující učení pomůže při zvládnutí čtenářských dovedností, stejně jako při získávání důvěry.

Pět. Zjemnit se. Snažte se použít literaturu, která bude zájem o váš student. Použití příslušného materiálu, který se vyhlížíte v učení svého dospělého oddělení, stejně jako je ukázat praktickou aplikaci čtenářských dovedností.

Snažte se používat dopravní značky, výstřižky z novinových článků nebo menu restaurace během praxe.

Buďte moderní - poslat každé nové slovo, které mají být naučeny textovou zprávou. Proces učení se tak stane zajímavými a spojenými s každodenním životem.

Tipy

Student potřebuje neustálou motivaci a hodnou chválu za každé úsilí.
Časté, ale krátké třídy nesou velkou hodnotu pro studenta a učitele, nejsou tak unaveni. Denní lekce budou okamžitě cítit. Trvalá interakce s procesem učení zobrazí nejlepší výsledky.
Předmět studia by měl být zajímavý. To je základ. Ujistěte se, že nápady / principy v literatuře studují jsou v blízkosti oddělení. Promluvte si o textu před čtením.
Učit se v pořádku.
Stejná metoda není vhodná pro každého. Častěji bude muset použít různými způsoby, jak dosáhnout úspěchu.
Každý se může naučit číst, navzdory věku nebo úrovni znalostí získaných ve škole. Včasná pomoc, touha učit se a trpělivosti učitele bude okamžitě vést k úspěchu.

Varování

Stejná metoda není vhodná pro každého. Častěji bude muset použít různými způsoby, jak dosáhnout úspěchu.
Pokud má student problémy s rozpoznáním slov a písmen, zkontrolujte její koncentraci pozornosti. Pokud si myslíte, že má nějaké problémy vedoucí k nemožnosti studia, využít pomoci odborníků pochopit, co to je a jak s ním pracovat.
Různá reklama "Naučíme vás ke čtení" Metody jsou založeny na různých metodách. Budete nejlepší zvolit vhodný program, který bude doprovázen pomocným materiálem, který bude zájem o studenta.