Jak učit děti trpící dyslexií

Dyslexie - porušení vnímání informací, na kterém je člověk obtížné číst a psát. Ovlivňuje také koncentraci, paměť a samoreganizaci. Když chápete, který přístup je potřebný k vyučování dětí s dyslexií, můžete je lépe naučit pochopit sami sebe, stejně jako rozvíjet jejich kognitivní dovednosti s pomocí speciálních učebních metod, které ovlivňují různé vnímání orgánů. To jim pomůže nejen ve studiu, ale i v životě.

Kroky

Metoda 1 z 2:

Nastavení metod učení

jeden. Použijte mnohočetně strukturovaný jazyk. Tato metoda je považována za základ pro výuku dětí s dyslexií, ale je také užitečné při práci se všemi dětmi. S touto technikou se fonderatický vnímání vyvíjí, pracuje s lepidlem. Kromě toho vám tento systém umožňuje rozvíjet porozumění, rozšířit slovní zásobu, zvýšit přesnost slovní zásoby a úroveň vlastnictví, stejně jako zlepšení pravopisu a dopisů. Ve třídě mohou děti využít všechny způsoby vnímání informací (s pomocí doteku, pohyby, zvuků).

Fonematické vnímání je schopnost slyšet, rozpoznat a používat jednotlivé zvuky slovy.Dítě, které chápe slova kočka, loď a střecha Začněte od stejného zvuku, vlastní fonderatické vnímání.
Telefon je spojení mezi písmeny a zvuky. Například dítě by měl vědět, který zvuk znamená písmeno "B", nebo by měl pochopit, že "d" může být zpožděna na "t" na konci slova ".
Můžete získat certifikát potvrzující váš držení této techniky. Existují speciální organizace, které se zabývají školení.
Lidé s dyslexií jednodušší vnímat text pomocí vizuálních značek. Použijte barevné značky, když píšete na tabuli. V rovnicích vyberte frakce s jinými barvami. Nepoužívejte červenou barvu, protože je spojena s chybami.
Použijte karty s textem. Student se tak bude moci spoléhat na něco hmatatelného, a to dá nezbytnou podporu. Pokud student bude číst text z karty nahlas, bude užitečné pro své motorické a sluchové dovednosti.
Použijte Sandboxes. Sandbox je obyčejný písková nádrž (nebo holení nebo holicí pěna), která se používá pro psaní slov. To vám umožní použít pocit doteku.
Použijte něco fascinujícího ve třídě. Hry a další kreativní třídy umožňují dětem s dyslexií hlubší, aby se ponořily do procesu učení. Učí se zajímavější a příjemnější, protože dítě cítí spokojenost z úkolu.
Můžete použít hudbu, písně a řeku, takže děti je snazší vnímat a zapamatovat pravidla.

Obrázek s názvem učit dyslexické dítě krok 2

2. Vyjádřete materiál jasně a jasně. Je důležité popsat, simulovat dovednosti, rozdělit to na kroky, dát jasné pokyny a získat zpětnou vazbu, příklady olova, hlasu za účelem využití tříd a potřebu vypracovat tuto dovednost, stejně jako prezentovat informace v logickém pořadí. Proces byste měli opakovat, dokud se studenti nestřívají novou dovednost.

Nemyslete si, že dítě má již nějaké znalosti o předmětu diskuse.

Pokud chcete říct dítě o dopisu "C", měli byste nejprve vysvětlit, co se učí v této lekci. Pak řekněte, co zvuku tyto dopisy, a zeptejte se dítěte, aby ho opakovalo. Přijít s různými slovy s tímto dopisem a požádat dítě, aby je všechny opakovaly. Můžete použít skladby, básně nebo obrázky o věcech, jejichž jména začínají písmenem "C". Zeptejte se dítěte, aby přišlo se slovy, která začínají tímto dopisem. Je také důležité se spolupracovat na tom, co se získává v dítěti během celých tříd.

Obrázek s názvem učit dyslexic dítě krok 3

3. Častěji opakujte vaše slova. Vzhledem k tomu, děti s dyslexií mohou mít problémy s krátkodobou pamětí, může být pro ně obtížné zapamatovat si to, co říkáte. Opakujte pokyny, klíčová slova a základní pojmy a pak je dítě s větší pravděpodobností pamatovat tyto informace - alespoň to stačí, aby ho zaznamenal.

Práce na nové dovednosti, zkuste zahrnout do materiálu již známých informací. Opakování zvyšuje dovednost, která se vyvinula dříve a umožňuje navázat spojení mezi koncepty.

Obrázek s názvem učit dyslexické dítě krok 4

4. Použít metodu diagnostického učení. Měli byste neustále posoudit, jak dobře student chápe materiál. Pokud něco nechápe, musí být vše znovu opakováno. Jedná se o nepřetržitý proces. Žáci s dyslexií pro vývoj nového konceptu často potřebují více času a podrobnějších pokynů.

Pokud chcete učit dítě fonderatickým vnímáním, dejte mu pár slov a požádejte o rozpoznání zvuků v těchto slovech. Uvidíte, jaké je silné a slabé stránky dítěte, a budou schopni postavit vzdělávací program odpovídajícím způsobem.V procesu učení budete muset opravit chyby a komentovat práci dítěte, stejně jako klást otázky a následovat pokrok. Na konci každé lekce můžete také uspořádat malou kontrolu, abyste pochopili, co se nám podařilo udělat. Když se vám zdá, že dítě se naučilo dovednost, přejděte do složitějšího. Pokud to dítě nemohlo udělat, pokračujte v práci na této dovednosti.

Obrázek s názvem učit dyslexické dítě krok 5

Pět. Používat čas rozumný. Děti s dyslexií je obtížné soustředit se. Mohou rozptýlit různé věci, a mohou být obtížné poslouchat dlouhou přednášku nebo sledovat dlouhý záznam videa. Mohou mít také problémy s krátkodobou pamětí, protože je pro ně obtížnější označovat nebo vnímat jednoduché pokyny.

Nespěchej. Nesnažte se dát materiál co nejdříve. Nechte děti dost času za účelem přepsat materiál z rady. Před přechodem na nové téma se ujistěte, že se dítě naučilo informace.

Pravidelně krátké přestávky. Dítě s dyslexií je obvykle obtížné zastavit na místě po dlouhou dobu. Rozbít dlouhé přednášky a učinit více přestávek. Můžete také změnit povahu úkolů. Například, strávit přednášku, pak uspořádat hru, znovu přednášku a pak lekci pro zapamatování.

Pamatujte si čas, který potřebujete. Děti s dyslexií potřebují více času na provedení úkolů, s nimiž se ostatní studenti rychle vyrovnávají. Udělejme učedníky s dyslexií více času na provedení zkušební práce a domácí úkoly tak, aby nic nebylo přizpůsobeno.

Obrázek s názvem učit dyslexické dítě krok 6

6. Dodržovat spravovaný plán. Rutina dne umožňuje dětem s dyslexií pochopit, co očekávat a co se stane. Pokud je to možné, umístěte graf s obrázky a slova na zdi vzdělávací kanceláře, aby ho studenti viděli.

Měli byste také zahrnout do rutinního denního opakování dříve studovaného materiálu. To umožní studentům spojit informace přijaté dříve s novým materiálem.

Obrázek s názvem učit dyslexické dítě krok 7

7. Použijte různé přístupy. Nemyslete si, že jste jediný učitel, který potřebuje pracovat s dětmi s dyslexií. Existují různé zdroje informací, které vám umožní zlepšit proces učení. Promluvte si s ostatními učiteli, Dyslexie specialisté a lidé, kteří s tímto problémem pracovali s dětmi.

Zeptejte se samotného dítěte a jeho rodiče o tom, jaké jsou jeho silné a slabé stránky, protože je snadnější zapamatovat si materiál, jaké preference v učení se.

Úspěch žáků společně. To jim umožní navzájem podporovat. Mohou si přečíst materiál k sobě nahlas, procházet navzájem záznamy nebo provádět experimenty společně v laboratoři.

Technologie mohou zlepšit proces učení. Hry, textové editory, aplikace, které vnímají řeč a zařízení, která napíše hlas, budou velmi užitečné pro dítě s dyslexií.

Obrázek s názvem učit dyslexické dítě krok 8

osm. Snažte se rozvíjet individuální vzdělávací plán. Jedná se o podrobný plán, který popisuje potřeby dítěte, poskytuje doporučení na vzdělávacím systému a definuje nezbytné změny v kurikulum.Takový plán je dokument, přičemž se účastní rodiče, učitelé, psychoterapeuti a zaměstnanci škol, a to vám umožní zvážit všechny potřeby studenta.

Proces vytváření plánu učení je komplikovaný, ale stojí za to. Pokud má vaše dítě Dyslexie, měli byste tuto otázku diskutovat s někým ze školního personálu. Pokud jste učitel, řekněte rodičům o výhodách takového plánu.

Obrázek s názvem učit dyslexické dítě krok 9

devět. Vždy si pamatujte na sebeúctu a emoce dítěte. Mnoho dětí s dyslexií má nízkou sebeúctu. Velmi často se zdá, že nejsou tak chytrí, stejně jako ostatní, nebo že jsou považovány za líné nebo problémové studenty. Snažte se podpořit víru dítěte v sebe a často hovořit o jeho úspěchech.

Metoda 2 z 2:

Vylepšení ve třídě

jeden. Dát studenta s dyslexií blíže k učiteli. To sníží počet rušivých faktorů a pomůže studentovi soustředit se na studium. Pokud je v blízkosti velmi společenské dítě, nebo bude hluk z chodby, dítě bude obtížnější se zaměřit. Pokud je takové dítě vedle učitele, učitel bude snazší vysvětlit něco častěji než zbytek.

Obrázek s názvem učit dyslexické dítě krok 11

2. Nechte dítě použít záznamová zařízení. Pomůže dítětem překonat potíže s čtením. Žáci mohou zaznamenávat podmínky úkolů a určité koncepty k hlasovému rekordéru. To umožní pochopit materiál lépe nebo konsolidovat studovaný. Pokud jsou všechny položky k dispozici ještě před třídami, student bude moci číst materiál a poslouchat jej současně.

Obrázek s názvem učit dyslexické dítě krok 12

3. Poskytnout dítě s letadly. U dětí s dyslexií existují potíže s zapamatováním, takže tištěný materiál bude lépe absorbovat informace, zejména pokud je přednáška dlouhá. Učedník bude snazší sledovat téma tříd, udělejte značku a bude vždy vědět, co očekávat.

Chcete-li zdůraznit důležité momenty, použijte vizuální tipy: hvězdičky, značky a další znaky.

Napište stav domácích úkolů v lekčním materiálu tak, aby dítě přesně vědělo, co dělat. Také podporovat použití různých značek - například písmena nebo čísla.

Obrázek s názvem učit dyslexické dítě krok 13

4. Testovat práci jinak. Vzhledem k tomu, že proces vnímání u dětí s dyslexií se liší od tohoto procesu u běžných dětí, zkušební práce standardního formátu nemusí odrážet všechny znalosti dítěte. Je lepší vést kontrolu práce ústně nebo poskytnout neomezené množství času.

Během ústní zkoušky si přečtěte učedník otázky a požádejte o ně perorálně. Otázky můžete napsat předem a hrát zkoušku. Napište také odpovědi studentů.

Učedníci s dyslexií obtížné něco udělat, když se tlak dopadne. Kromě toho potřebují více času na to, aby se naučily otázky a úkoly. Pokud student není časově omezen, bude mít čas přijít na otázku, přemýšlet a zapsat odpověď.

Pokud student uvidí všechny otázky najednou, způsobí stres. Pokud zobrazíte jednu otázku najednou, bude pro něj snazší zaměřit se.

Obrázek s názvem učit dyslexické dítě krok 14

Pět. Nedělejte student znovu znovu přepsat informace. Lidé s dyslexií potřebují více času na kopírování informací z tabule, na ochranné známce v průběhu přednášky a zaznamenávat úkoly pro domácí úkoly. Dejte text přednášky a tištěný stav domácích úkolů tak, aby se studenti mohli zaměřit na hlavní.Učitel může také instruovat dalšího studenta, aby si vzal poznámku nebo dovolit učedník s dyslexií, aby si vychutnal abstrakt studenta, který se chová dobře.

Obrázek s názvem učit dyslexické dítě krok 15

6. Věnujte pozornost rukopisu. Některé děti s dyslexií jsou obtížné psát, protože vyžaduje vyvinuté motorické dovednosti. Můžete změnit formát otázek, což umožňuje studentům pouze zvolit odpověď z několika možností, použijte podtržítko nebo jiné prostředky, aby bylo snadnější pro děti. Můžete také zanechat volné pole funkce. Není důležité, jak bude student prezentovat informace, ale jaké informace uvádí.

Obrázek s názvem učit dyslexické dítě krok 16

7. Zobrazit příklad materiální organizace. Lidé s dyslexií jsou důležití pro rozvoj organizačních dovedností, protože je používají v životě. Můžete použít různé složky a děliče pro domácí úkoly, úkoly a ověřování. Uzavřete materiál odpovídajícím způsobem ve třídě a nabídnout všem používat stejný systém doma.

Žáci by měli také používat osobní deníky a kalendáře, které by vám umožnily dodržovat podmínky doručení projektů, termínů kontroly a dalších akcí. Nechte je udělat denní domácí úkoly v deníku. Zkontrolujte diáře, než necháte jít domů, abyste se ujistili, že všichni chápou, co potřebujete udělat.

Obrázek s názvem učit dyslexic dítě krok 17

osm. Změnit povahu domácích úkolů. O úkolu, na kterém může běžné dítě mít hodinu, dítě s dyslexií zanechává tři hodiny. To způsobí úzkost, stres a odhalit dítě zbytečným tlakem. Místo toho, aby dítě zodpovědělo všechny otázky od prvního až dvacátého, zvute ho, aby odpověděl pouze nebo jen pro liché otázky.Můžete také nastavit časový limit (tak, aby se student nezabýval více než určitý čas) nebo se ujistil, že dítě absorbuje alespoň zdůraznosti.

Je lepší vzít domácí úkoly, ne písemně, ale ústně, vizuálně nebo jiné způsoby, které přicházejí k dítěti.

Tipy

Přečtěte si knihu "Dar Dyslexia" Ronald R. Davis, kdo sám je nelíbí. Ona vám řekne, jak Diskthe mozek pracuje ve srovnání s mozkem obyčejných lidí, a pomůže vám pochopit, jak děti s dyslexií vnímají materiál lépe.
Každý týden dejte studentům karty dopisy a slova. Pokud si pamatují všechny informace, chválí je a dělají něco pěkného pro ně.
V matematických třídách umožňují dětem používat notebooky jak v kleci, tak v pravítku. V notebooku do pravítka bude snazší vyřešit určité rovnice, a to může být provedeno jak vertikálně, tak vodorovně.
Při práci s dětmi s dyslexií používejte všechny položky. Takže děti budou zajímavější a budou lépe pochopit materiál.
Nabídka dětí přečíst hlasitě a poslouchat Audiokook zároveň.
Nikdy Neholávejte takové děti hloupé. Ukázat jim seznam slavných nelíbí, mezi nimiž existují například Albert Einstein.

Varování

Nevylizujte děti trpící dyslexií, přečtěte si před třídou. Místo toho, nechte je číst sám s učitelem nebo studentem, který je nebude dráždit.