Jak být dobrý učitel -

Být učitelem je obrovská odpovědnost, která může být také nejodůvodnější zkušeností.Dobrá znalost subjektu však nutně neznamená dobrý učitel. Chcete-li pomoci člověku odhalit svůj potenciál, musíte mít individuální přístup k potřebám a cíli, kteří učí. S touto kampaní bude každý student schopen pro něj lépe přijít v obtížném materiálu.

Kroky

Metoda 1 z 3:

Vyhodnotit potřeby studenta

jeden. Všimněte si, že student již ví. Když se poprvé seznámíte se studentem, musíte určit úroveň jeho znalostí, abychom nestrávili čas tříd. Zeptejte se, co chápe a co se mu nejvíce líbí v tomto tématu studia. Nechte ho otevřeně mluvit a mluvit o jeho dojmu. Tak se student bude cítit chytrý a schopný, zatímco budete chápat, jaký materiál již zvládl.

Obrázek s názvem být dobrý učitel krok 2

2. Zeptejte se, co má problémy. Žáci jsou velmi často vědomi svých slabých míst. Vědí, které otázky neustále procházejí testů nebo když nerozumí během tříd. Nechte student vysvětlit, kde je ztracen, a tvoří samo o sobě seznam těchto oblastí.

Obrázek s názvem být dobrý učitel kroku 3

3. Dát dohromady cíle. Vytvořte mix velkých a malých cílů, které je třeba dosáhnout po určitou dobu. Například student nemusí zlepšit své posouzení v matematice za měsíc, ale tři měsíce budou stačit pro významné zlepšení. Malé cíle mohou být navrženy na krátkou dobu: Do konce povolání bude student napsat esej na 150 slovech o hlavním zdroji nadcházející výzkumné práce.

Napište své cíle na kus papíru a nechte studenta sledovat. Takže si to zodpovídáte za vaše úspěchy.

Obrázek s názvem je dobrý učitel kroku 4

4. Sledujte pokrok studenta. Vytvořte tabulku, která vám umožní a učeň hodnotit, jak dobře se objeví během vašich tříd a ve třídě. Tabulka může obsahovat následující položky:

Odhady testů a testovací práce

Odhady ve třídě jako celku

Dosáhnout společných cílů

Vaše ocenění studenta

Vaše hodnocení porozumění studenta materiálu

Ocenění studenta zvláštní značku s chválu za každé zlepšení. Pokud neexistují žádné vylepšení odhadů, ale vidíte, že se člověk snaží, váš stůl jí pomůže nebo nevzdá se.

Metoda 2 z 3:

Strukturační třídy

jeden. Začněte lekci s otázkami, pokud jde o materiál demontovaný naposledy. Před přesunem do nového tématu se musíte ujistit, že student zvládl starý materiál. Nastavte jeden nebo dva otevřené otázky, abyste studentovi ukázal své pochopení myšlenky. Pokud má nebo její potíže vznikají, budete možná muset aktualizovat informace, a pak jít dál. Také nechte student zeptat na své vlastní otázky o předchozím materiálu.

Obrázek s názvem je dobrý učitel kroku 6

2. Pomozte studentům gravitaci ve třídě. Zeptejte se studenta, aby vám řekl o projektech nebo esejích, jakmile byli požádáni. Rozdělte každý projekt do malých částí a pomalu pracujte společně, abyste mohli provést předem. Takže úkol bude proveden na nejvyšší úrovni a student obdrží představu o tom, jak efektivně naplánovat svůj čas.

Pokud učitel poskytuje odkazy na zkušební material, pošlete obsah vašich studií studovat všechny informace.

Obrázek s názvem být dobrý učitel kroku 7

3. Každé zaměstnání určitého účelu. V závislosti na požadavcích studenta na škole nebo univerzitě můžete pracovat na písemném úkolu nebo projektu, nebo opakovat materiál studovaný ve třídě. Opakování starého materiálu, orálně vyjádřil vaše cíle na této okupaci. Mějte na paměti, že by mělo být dosaženo Dillí:

Dnes budeme pracovat na organizační esejí. Prostě vezmeme nápady, které již máte a distribuujete v požadované objednávce v souladu se strukturou.

Dnes budeme hledat vazbu mezi spojeneckými silami během druhé světové války. V další lekci budeme zvažovat Hitler koalice.

Dnes se podíváme na všechny vaše chyby v předchozím testu matematiky a snažíme se najít správné odpovědi. Pak zkontrolujeme, jaké nové chyby budou v takovém testu.

Obrázek s názvem být dobrý učitel kroku 8

4. Poskytnout příležitost uspět. Navzdory skutečnosti, že musíte pracovat pro dosažení cílů, neměli byste studentům spadnout do ducha, od příliš vysokého zvýšeného baru. Každá lekce musí zahrnovat to, co je student již perfektní. Odizolování z tohoto bodu můžete komplikovat úkoly vytvořením nových výzev.

Pokud student neodpovídá očekávané úrovni, nevzdávejte se! Opakujte cvičení, dokud to nezačne správně provádět 100%. Po chvály studenta za to, že byl schopen překonat překážku.

Obrázek s názvem být dobrý učitel krok 9

Pět. Uspořádat přestávky. Přestávka musí trvat déle než 5 minut. Pracovat na dlouhou dobu pneumatiku, snížit koncentraci. 5-minutová přestávka bude stačit k povzbuzení studenta, zatímco ne příliš rušivý od procesu učení.

Obrázek s názvem být dobrý učitel krok 10

6. Přizpůsobit se potřebám studenta. Nastavili jste cíle, někdy se někdy mladí lidé unaví z práce, stejně jako dospělí. Pokud se student zdá být unavený nebo ve špatné náladě, nebojte se odejít od plánu, jak nastavit trochu náladu. Například, pokud jste zkouška cizích jazyků, můžeme poslouchat a překládat píseň namísto toho, aby cvičení v Unii v návrhu. Můžete sledovat karikaturu v tomto jazyce, abyste zkontrolovali, jak hluboký student chápe spiknutí.

Obrázek s názvem být dobrý učitel krok 11

7. Upravte svůj výukový styl na styl učení studenta. Ne všechny děti se učí ve stejném klíči. Někdo je snazší pracovat sám, takže nechte dokončit okupaci sami. Jiní mohou být více společenští studenti, kteří lépe porozumět materiálu, pokud budete pracovat všechny své potíže.

Audiové jsou lépe pochopeni verbálními vysvětleními, takže diskutujte s nimi nápady. Musí mluvit podstatu materiálu samostatně, takže se připravte na poslouchat a poslouchat.

Taktilní studenti potřebují pracovat ruce. Přineste 3D modely, pokud studujete anatomii a děláme různé orgány lidského těla.

Vizuální studenti potřebují grafické asistenty. To může být obrázky, tabulky nebo vzdělávací videa.

osm. Dokončete každou okupaci tak, aby se student těší na následující. Konec lekce neznamená, že se jedná o "konec" pro tento týden. Jasně vysvětlit úkoly pro další lekci. Pokud se vám všichni podařilo udělat ve třídě, pojďte s domácími úkoly. Pokud plánujete další lekci ve formě hry, udělejte si student těšíme na něj.

Obrázek s názvem být dobrý učitel kroku 12

Metoda 3 z 3:

Stavební vztahy

jeden. Sestavte vztahy důvěry. Vaše práce je pomoci učedníkům rozvíjet svůj potenciál. Proto nejste jen mentor, ale také přítelem a podpůrnou skupinou. Vytváření důvěryhodných vztahů se studenty můžete efektivněji motivovat pro úspěch.

Mluvit o čem pocity způsobuje studentovi toto téma. Žáci, kteří zaostávají za ve třídě, mohou být plachý. Dělá pokrok, začnou cítit více sil a pýchu. Zkontrolujte je do neúspěšných časů a oslavujte s nimi úspěch.
Sdílejte své vlastní zkušenosti s poruchami a překonání.
Další informace o jejich zálicích, aby se třídy zajímavější. Jen rovnice a vzorce mohou způsobit nudu, ale pokud jste například otočili do bitvy mezi dinosaury, studentem, který je miluje, možná s vášní zaujmout úkol.

Obrázek s názvem Buďte dobrý učitelský krok 14

2. Prozkoumejte studentský komunikační styl. Upravte studenta pod vlastním stylem. Pokud je příliš plachý, nemůžete to ignorovat! Možná budete jednodušší přepsat e-mailem v přestávce mezi třídami, pokud má student otázky. Někdy učedníci neochotně ptát otázky osobně, navzdory skutečnosti, že něco nemusí být doprovázeno.

Obrázek s názvem Být dobrý učitel Krok 15

3. Přijít do každé lekce v dobré náladě. Váš student se okamžitě infikuje konfigurací. Pokud se zdáš unavený a vyčerpaný, je upraven pro daný tón. A naopak, pokud se usmíváte a rozsvítíte se s optimismem každou lekcí, student půjde po vás a začíná více.

Obrázek s názvem být dobrý učitel kroku 16

4. Chovat se spíš jako mentor, a ne jako učitel. Učitelé a lektory mají absolutně různé role. Učitelé se starat o mnoho studentů zároveň a měli hrát roli autority, který s ním přináší znalosti. Tutors pracují one-on-one, mluvit více jako "kolegy školení" spíše než autorita. Během tříd máte pouze jeden student, takže nemusíte přednášet. Nechte studenty kontrolovat proces učení, pomáhat jim přesunout směrem k dosažení svých cílů.

Určete spoustu otázek. Nechcete přednášet studenta. Místo toho, zeptejte se venkovní otázky, které ho nutí myslet a přijít na odpověď na vlastní pěst.

Obrázek s názvem být dobrý učitel krok 17

Pět. Dejte studentovi čas milovat materiál. Navzdory skutečnosti, že musíte poslat studenta, abyste dosáhli cíle, neměli byste se bát oslabit malou kontrolu. Pokud se při studiu občanské války chce váš student věnovat více času na nejdůležitější, ale velmi dramatickou bitvu, neodpovídají mu v tom, i když to trvá celou lekci. Tutor musí povzbudit přírodní zvědavost a neprotiskovat ji. Rostoucí nadšení pomůže v dalším vzdělávání.

Obrázek s názvem být dobrý učitel kroku 18

6. Přímo komunikovat s rodiči a učitelé. Bez jejich pomoci se nebudete naučit, co zdůraznit své třídy, aby pomohl učedníkovi uspět v lekcích. To je obzvláště důležité, pokud se zabýváte malými kluky. Studenti středních škol stále mohou vysvětlit účel předmětu a třetí srovnávač - ne.

Kontaktujte rodiče a učitele a nainstalujte pravidelný plán komunikace.

Můžete mluvit se svými rodiči pokaždé, když vedou studenta pro nové povolání.

Můžete vyjednat e-mail pro učitele každý první pondělí měsíce, abyste měli představu o výkonu studenta ve třídě.