Jak studovat přírodní vědy -

Učení jakéhokoliv předmětu - úkol není snadný. Přírodní vědy nejsou výjimkou. To neexistuje Optimální Způsob studia, který je vhodný pro všechny. Každý člověk je jedinečný, takže každý sám určuje nejvhodnější cestu pro sebe. Pokud jeden ze způsobů nefunguje, zkuste následující. Nevzdávej to. Když najdete nejvhodnější způsob, začněte pracovat, abyste ji přivedli k dokonalosti.

Kroky

Metoda 1 ze 4:

Školení ve třídě

jeden. Předtím si přečtěte zadané věci. Pro každý předmět je váš tutoriál. Váš učitel jistě informuje, co odstavce musí přečíst do příště. Vezměte tentokrát a přečtěte si materiál přímo před povoláním.Pokud víte, co vás čeká v lekci, budete pro vás snazší zvládnout materiál.

Zvýrazněte důležité pojmy a pojmy.
Zaznamenejte všechny otázky, které vznikají. Pokud je učitel na lekci neodpovídá, zeptejte se je po třídách.

2. Řídit souhrn během lekce. Někteří učitelé prostě jdou na učebnici. Jiní rozšiřují vaše znalosti nad informacemi v knihách. Pokud váš učitel neustále opakuje informace z učebnice, je lepší následovat jeho slova, a ne napsat všechno v řadě. Pokud učitel hlásí další informace a přiděluje nové koncepty, nezapomeňte vést dobrý abstrakt.

Někteří učitelé distribuují studenty k kopiím svých prezentací, což je velmi užitečné. V tomto případě musíte zaznamenat dodatečné informace, které nejsou v výtiskách, a nejsou kopírovat již dostupné informace.

Někdy jsou učitelé zahaleni (nebo otevřeně) hlásí, že toto téma bude předloženo závěrečné zkoušky. Napište to. Pokud jste vyzváni, použijte štěstí!

Exchange abstrakty s ostatními studenty. Můžete nahrát, co vynechal váš přítel a naopak. V nejvzdálenějším případě nezapomeňte přepsat abstrakt lekce v spolužáku, kde jste byli nepřítomnosti.

3. Přečtěte si zadaný materiál po třídách. Také přečtěte své záznamy. V případě potřeby zadejte opravy nebo dodatky do abstraktu. Zvýrazněte odstavce v učebnici, které učitel věnoval více pozornosti.Udělejte si seznam nevyřešených otázek a diskutujte o nich se svým učitelem.

Přepište své záznamy. Pokuste se komprimovat informace z abstraktu.

Udělejte si karty s klíčovými podmínkami a pojmy.

Nakreslete důležité schémata z ruky. Studium přírodních věd je vždy spojeno s velkým počtem schémat, grafů a kreseb, takže si je nepamatuji - ne nejlepší možností. Pokud je nakreslíte z ruky, můžete si pamatovat hodnotu takového schématu a ne jeho vzhled.

Metoda 2 ze 4:

Příprava na laboratorní práci

jeden. Prozkoumejte laboratorní formát. Obvykle se skládá ze šesti sekcí: Abstrakt, Úvod, metody a materiály, výsledky, komentáře a odkazy.Pokud se s nimi seznámíte s nimi, můžete během experimentu chytit všechny tyto momenty.

2. Před zahájením práce si přečtěte podrobnosti o experimentu. Musíte vědět, co experiment spočívá, stejně jako jaké materiály a znalosti (teorie, koncepty, vzorce) budou vyžadovány.Re-přečtěte si příslušné učebnice nebo pokyny pro implementaci laboratorních prací. Provést stručné poznámky o nezbytných teoriích, pojmech nebo vzorcích a vzít je s sebou.

3. Připravte systémy a tabulky pro výsledky záznamu. Určete, co potřebujete během laboratorní práce, a pak připravit tyto schémata a stoly.

Někteří učitelé vám mohou poskytnout tabulky, které budou muset používat při práci. V tomto případě se nemusíte připravit sami.

4. Postarat se o bezpečnost. Prozkoumejte pravidla chování v laboratorním a bezpečnostním vybavení. Při provádění experimentu pozorujte všechny pokyny. Likvidujte materiály podle uvedených metod. Pokud se někdo narodí, okamžitě oznámte to učitele.

Pět. Strávit experiment a zapište výsledky. Dodržujte postup pro provádění práce. Detekce definování použitých proměnných a způsoby regulace. Měli byste vědět, co musí Buďte výsledky, a pokud je výsledek jiný, měli byste být schopni zřídit příčiny nesrovnalostí.

6. Napište a rozdejte svou laboratorní práci. Dodržujte požadovaná pravidla pro registraci.Musíte pochopit, jak jsou pojmy studované v lekcích spojeny s laboratorními prací a získanými výsledky. Připojte potřebné schémata, grafiku, obrázky a tabulky. Přineste seznam odkazů.

Metoda 3 ze 4:

Nezávislé studium

jeden. Najít pohodlné místo ke studiu. Každý člověk potřebuje zvláštní podmínky pro studium, takže si vyberte, co je pro vás vhodné. Zde jsou některé příklady: škola nebo veřejná knihovna, třída, ložnice nebo domácí kancelář, stůl v kuchyni nebo jídelně, konferenční stolek nebo dvorku.

Než provedete konečnou volbu, zkuste pracovat na různých místech.
Pokud jste vhodný pro několik míst, pak se zapojte do nich.
Nezvolte takové místo, kde je těžké dostat, jinak bude sloužit jako odůvodnění vaší lenost!

2. Provést harmonogram třídy. Stick objednávky nenarušují. Váš plán musí vzít v úvahu třídy ve škole, jakož i další studium předmětu. Buďte krokem dopředu a přidělte si úkoly, které musíte vykonávat na každé lekci (na základě školního programu).

Když uděláte harmonogram třídy, nemusíte studovat šest hodin za jeden den s jedním a stejnými položkami (say, fyzika). Naopak studovat každý den různé položky a řešení lekcí o fyzice na celý týden.Tohle je Distribuovaná studijní metoda, který umožňuje vašemu mozku lépe absorbovat informace v krátkém časovém období.

Zvažte další třídy, které se mohou objevit v harmonogramu a snížit studijní čas. Může to být práce na částečný úvazek s přáteli nebo pomáhat rodičům. Takové případy jsou také důležité, ale stejně jako ve škole, vše je zapotřebí ve všem. Nezapomeňte přidělit čas na dovolenou, ale ne na úkor učení.

3. Rozvíjet jednotlivé pravidla učení. Je možné, že veškerá motivace ke studiu předmětu budou pocházet pouze od vás, takže vytvořit pravidla, která by měla být dodržena.Zde jsou některé možnosti:

Remizovat (ne jen jídlo) pro každých pár hodin studia.

Začněte každou lekci z opakování dříve prošeného materiálu.

Vytvořte seznam úkolů pro každou okupaci.

Požádejte přítele, aby zkontroloval vaše úspěchy každých pár hodin práce.

Zakázat telefon a nezkontrolovat E-mail.

4. Rozbití. Potřebujete alespoň každou hodinu trochu přestávky.Po každé změně změňte předmět.

Během změny musíte vstát, jít, jít do toalety (v případě potřeby).

Pět. Sledovat zdraví. Dodržujte denně vyváženou stravu. Každý den provádí nabíjení. Jděte do postele denně a vstaňte současně i o víkendech. Každý noční spát po dobu 6-8 hodin. Zůstaňte na pozitivní vlně, a pokud začnete unavený nebo se staráte, kontaktujte prosím.

6. Opakujte materiál předchozí lekce. Začněte z místa, kde jste naposledy zastavili. Prohlédněte si své záznamy a vyřešené úkoly. Taková rychlá kontrola aktualizuje paměť.

7. Vytvořit seznam úkolů. Používání školních osnov, provést seznam úkolů pro každou okupaci. Nastavte prioritu cílů pro význam, načasování dodávky nebo kombinace těchto faktorů.

osm. Nesnažte se vzpomenout na všechno. Cyblbování bude fungovat pouze v případě, že máte eidetickou paměť jako Sheldon Cooper. Musíte znát vědecké koncepty, ale ještě důležitější rozumět jim. Snadné zapomenutí, co si zapamatujete, ale ne to, co jste se zabývali.

Pokud se ještě potřebujete dostat z nějakých informací (například datum vynálezu telefonu), použijte takové techniky jako mnemonika a opakování.

devět. Pokuste se pochopit každý koncept a vzorec. Nejlepším způsobem, jak studovat vědecké pojmy nebo vzorce je pochopit jejich význam, naučit se je rozdělit na části a pochopit, jak komunikují v konečné rovnici. Pro každý nový koncept nebo vzorec se musíte naučit technickou definici, postupný postup a vizuální příklady.

Naučte se vaše slova popsat koncept, vzorec nebo úkol, a také vysvětlit, jak by měly být tyto koncepty aplikovány nebo jak řešit takový úkol.

Zapište si vlastními slovy, proč Koncept, vzorec nebo úkol je správný nebo proč vedou k určitému výsledku.

Snažte se navázat nové koncepty a vzorce s dříve naučeným materiálem.Nedávno rozebrané informace pomohou rozšířit své znalosti již známé koncepce.

10. Práce na otázkách a úkolech. Obvykle na konci každého odstavce učebí obsahují kontrolní otázky a cíle na toto téma. Ujistěte se, že tyto momenty pracují. Praxe Vždy lepší jednoduchý Čtení. Podrobné odpovědi na otázky a vyřešit úkol podrobně. Zapište celý kurz řešení a nejen přijatá odpověď.

Kromě otázek a úkolů, po každém odstavci, můžete zvážit problémy a úkoly z jiných učebnic. Chcete-li lépe pochopit průběh vašich myšlenek a akce, odpovězte odpověď na otázku nebo řešení problému, aniž by se při pohledu do reakce.

Pokud jste uvíznutý, pak vdechněte a nehledejte. Proveďte krátkou přestávku a znovu se vrátíte do úkolu. Podruhé začněte s novou stránkou, nespěchejte, zkontrolujte, co jste napsali, abyste se ujistili, že vnitřní logika řešení.

Nezapomeňte si chválit za správné rozhodnutí, pokud se výsledek shoduje se správnou odpovědí!

Každý den vypracujte několik otázek a úkolů na jednom odstavci nebo tématu a tak několik dní. Není třeba dělat všechno za jeden den.

jedenáct. Proveďte domácí úkoly. Velmi obtížné téma, je jasné! Ale velmi důležité. Učitel dává úkoly nejen tak, a musíte je splnit bez ohledu na to, zda jsou kontroly domácích úkolů.Když vrátíte osvědčenou úlohu (pokud jste prošli) s hodnocením, pak budete re-pracovat všechny nesprávně vyřešené úkoly.

Pokud se po práci na chyby znovu mýlíte nebo nemůžete pochopit, co děláte špatně, jděte do učitele. Požádejte ho, aby vám pomohl vyřešit úkol a přejděte na své chyby.

12. Použijte karty. Nejsou vhodné pro všechny informace, ale budou určitě vhodné pro pojmy a pojmy se specifickými definicemi, grafy, schématy a vzorců. Můžete použít karty dvěma způsoby: Self-test - napsat na jedné straně Otázka a s jinou odpověď, opakujte - použijte pouze jednu stranu.

Karty nemusí být jedna velikost (tj. Malé, z husté lepenky). Některá vědecká témata jsou příliš komplikovaná pro malé karty. V případě potřeby použijte velký papír.

13. Rozhodněte se příklady a zkušební práce. Rozhodněte se co nejvíce příkladů a kontrolních úkolů. Nečekejte na propagaci k příkladům a úkolům, je lepší je vykonávat v průběhu semestru. V ideálním případě musí být podobné příkladům a kontrolám, které vyřešíte ve třídě, ale bude užitečné pro jakýkoliv příklad, který pomůže asimilovat vědecký koncept.

Metoda 4 ze 4:

Studium ve skupině

jeden. Sbírejte skupinu lidí, jejichž cíle se shodují s vaším. Ve vzdělávacích skupinách by se lidé měli naučit, ne komunikovat. To znamená, že účastníci nemohou být vybráni mezi přáteli, ale od těch, kteří mají zájem o dobré posouzení na toto téma.

Optimální počet lidí ve skupině - od tří do pěti.

2. Pravidelně provádět třídy. Tréninková skupina by měla být shromažďována alespoň jednou týdně v průběhu semestru. Schůzky by měly být prováděny na vhodném místě pro všechny lokality, kde je dostatek židlí a prodejen. Také nebude zabránit přítomnosti elektronické nebo běžné rady.Doba trvání jedné třídy by měla být 2-3 hodiny, s přihlédnutím ke dvěma přestávce.

3. Vyberte organizátor (volitelné). Tento člen skupiny bude koordinovat čas a místo schůze, stejně jako sledovat čas a dodržování plánu (pokud je).

Přítomnost pořadatele není nutně, ale nejlépe. Tato osoba musí pochopit jeho odpovědnost a dodržovat normální fungování skupiny.

4. Uveďte jasné cíle a úkoly (volitelné). Cíle a úkoly se mohou týkat po celou dobu práce, tak konkrétní třídy. Pokud pokrývají jednu okupaci, mohou uvést konkrétní témata a odstavce z učebnice, která by měla tento den zvážit, stejně jako způsob, jak se připravit na lekci.

Přítomnost jasných cílů a úkolů pomůže zajistit, aby skupina zaměřila na požadovaný materiál.

Pět. Otočte třídy. Použijte své vlastní formulace vysvětlit vědecké koncepty a vzorce k vašim soudruhům. Takže můžete lépe porozumět tématu a vaši kolegové si všimne, pokud něco nezmeškáte. Promluvte si mezi sebou nejen nová nebo neznámá témata, ale také opakujte dříve složený materiál.

6. Povzbuzovat se navzájem. Vzdělávací týmy jsou navrženy nejen na pomoc studia, ale také zajistit morální podporu a povzbuzování. Gratulurát se navzájem s dobře provedenou prací. Formulovat recenze jako pozitivní obvinění. Najít veselé a zábavné způsoby, jak studovat nový materiál ve skupinových třídách.

Varování

Ne Nahradit vědecká fakta s sci-fi (knihy, filmy, televizní seriály, videohry). Vědecká fantazie není vždy založena na skutečných faktech. Je lepší použít takové zdroje jako příležitost oddělit skutečná vědecká fakta od fikce.