Jak provádět kvalitní výzkum: 8 kroků

Kvalitativní analýza je rozsáhlá oblast výzkumu, která využívá takové metody pro shromažďování nestrukturovaných dat jako pozorování, ankety, recenzí a dokumentů s cílem hledat ty a významy, které budou rozšířit naše představy o světě. Účelem jakékoli vysoce kvalitní analýzy je zjistit příčiny akcí, vztahů a motivů, a nikoli jen odpovědi na otázky jako "to", "kde" a "kdy". Studie kvality jsou použitelné v různých disciplínách ze sociálních věd na zdraví a podnikání, takže se nacházejí v jakékoli vzdělávací organizaci a prakticky každém pracovišti.

Kroky

Část 1 z 2:

Jak se připravit

jeden. Určete otázku, která je třeba se naučit. Správnou otázkou výzkumu by měla být jasná, specifická a cenově dostupná. Kvalitativní analýza zkoumá příčiny chování lidí nebo základy své víry a víry.

Výzkumné otázky - jeden z nejdůležitějších aspektů vašeho projektu. Definují, že chcete studovat nebo rozumět, a také pomoci se zaměřit na něco jednoho, protože je nemožné prozkoumat všechno a okamžitě. Také výzkumné otázky budou definovat vaše přístup Práce: Různé problémy vyžadují různé metody.
Najít zlatý trpaslík mezi významem a proveditelností. První je poměrně široká otázka, že mnozí chtěli znát odpověď. Nejnovější - taková otázka, která je docela realistická prozkoumat s pomocí přístupných nástrojů a metod.
Začněte se skutečnou otázkou, která by měla být zúžena a zpřístupněna výzkumu. Například, "Co je učitelem učitele pro učitele" je příliš široký téma pro jeden projekt, který lze zúžit a omezit na konkrétní typ učitelů nebo se zaměřit na jednu úroveň vzdělání. "Co to znamená být učitelem pro lidi s dalším prvním vzděláním?"Nebo" co to znamená být učitelem pro učitele na střední škole?"- Pomocí vhodných možností.

Obrázek s názvem Proveďte kvalitativní výzkum krok 2

2. Sledujte recenzi literatury. Přehled literatury je proces studia takových textů, které jsou napsány jinými lidmi ve zvoleném problému nebo konkrétním tématu. Musíte se seznámit s širšími problémy a analyzovat výzkum, který patří do vašeho tématu. Pak byste měli vytvořit analytickou zprávu syntetizovat a kombinovat existující práci (a nejen stručné shrnutí pro každý problém studovaný v chronologickém pořadí). Jinými slovy, je nutné "prozkoumat další studie".

Například, pokud otázka vašeho výzkumu umístí postoj učitelů s dalším prvním vzděláním své práce, pak je třeba přezkoumat literaturu na téma druhého pedagogického vzdělávání. Co motivuje lidi ke změně oblasti činnosti a stát se učitelem? Kolik učitelů zpočátku řešilo něčím jiným? Kde nejčastěji pracují? Přehled existující literatury na toto téma vám pomůže upravit vaši otázku a získat důvody pro svůj vlastní výzkum. Také uznáte proměnné, které mohou ovlivnit studii (věk, pohlaví, třídu) a které musí být zohledněny.

Přehled literatury pomáhá určit vaši reálnou úroveň zájmu o toto téma a význam nebo proveditelnost takové studie v důsledku mezer v dostupných informacích.

Obrázek s názvem Proveďte kvalitativní výzkum Krok 3

3. Ohodnoťte, jak je vhodná kvalitativní analýza studovat tento problém. Metody kvality platí, pokud otázka nemůže být zodpovězena "ano" nebo "ne". Taková analýza je zvláště užitečná při zodpovězení otázek "jako" nebo "co". Také kvalitativní výzkum umožňuje zohlednit různé rozpočtové rozhodnutí.

Například, pokud je otázka vaší studie formulována jako "co to znamená být učitelem pro lidi s jinou první vzděláním?", pak je nemožné odpovědět" ano "nebo" ne ". Také taková otázka je nepravděpodobné, že by měla jednu komplexní možnost odpovědi. V důsledku toho bude nejvhodnější metoda kvalitativní analýza.

Obrázek s názvem Proveďte kvalitativní výzkum krok 4

4. Určete dokonalou velikost vzorku. Metody vysoce kvalitní analýzy nejsou tak spoléhat na velkou velikost vzorku, jako kvantitativní metody, ale také umožňují získat důležité informace a prezentace. Takže sotva cenově dostupný rozpočet vám umožní pokrytí Všechno Lidé s druhým pedagogickým vzděláním ve všech osadách Rusko, takže můžete zúžit rozsah výzkumu na hlavní město (například St. Petersburg) nebo školy v poloměru 200 kilometrů od vašeho současného bydliště.

Zvážit možné výsledky. Metody kvality jsou obvykle dostatečně široké, takže téměř vždy existuje možnost detekce užitečných dat. Tento přístup se liší od kvantitativních experimentů, ve kterých je možné ztratit dobu při studiu akčních hypotéz.

Je také nutné vzít v úvahu rozpočtový výzkum a cenově dostupné finanční zdroje. Obvykle plánovat a provádět kvalitní výzkum levnější a jednodušší. Například je téměř vždy snazší a ekonomicky sbírat malý počet lidí pro průzkum než nákup softwaru pro zpracování statistických údajů a najmout relevantní specialisty.

Obrázek s názvem Proveďte kvalitativní výzkum krok 5

Pět. Vyberte kvantitativní metodu analýzy. Návrh kvalitativního výzkumu je nejpohatnější ze všech experimentálních studií, tolik metod bylo vám k dispozici.

Účinná studie Zaměřeno na řešení naléhavých problémů a spolupráce s ostatními lidmi, aby vyřešili úkol nebo hledali odpovědi na konkrétní otázky.

Etnografie - to jsou studie lidské komunikace ve skupinách přímou účastí a připomínkami ve vybraném společenství lidí. Etnografické studie pocházejí z disciplíny sociokulturní antropologie, ale dnes se používají v širším kontextu.

Fenomenologie - Toto je studium subjektivních zkušeností jiných lidí. Prozkoumá svět očima jiné osoby a shromažďuje informace o tom, jak interpretuje své zkušenosti, pocity nebo emoce.

Následná teorie Umožňuje úkol vytvořit teorii systematickou analýzou dat. Analýza specifických informací se děje, na jejichž základě jsou tvořeny teorie a příčiny jevů.

Analýza specifických situací - Tato metoda kvalitativního výzkumu je důkladná studie určité osoby nebo fenoménu v rámci stávajícího kontextu.

Část 2 z 2:

Jak shromažďovat a analyzovat data

jeden. Sbírat data. Každý způsob výzkumu využívá jeden nebo více způsobů, jak sbírat empirické údaje, včetně průzkumů, pozorování s přímou účastí, sběr dat v místech, pracovat s archivy, dokumentárními materiály a mnohem více. Způsob závisí na výzkumných metodách. Například analýza specifických situací se obvykle spoléhá na ankety a dokumentární dokument, zatímco pro etnografické studie je nutné shromažďovat údaje o zemi.

Přímé pozorování Situace nebo předměty výzkumu je možné prohlížení videozáznamů nebo účasti v životě. S přímým pozorováním podléhá konkrétním pozorováním situace bez dopadu nebo rušení. Například byste se měli naučit, jak se lidé s druhým pedagogickým vzděláním chovají ve třídě a po školních třídách. Pro pozorování trvání několika dnů je nutné získat usnesení školy, studenty a učitele. V procesu práce opravte všechny důležité detaily.
Pozorování s přímou účastí - Jedná se o ponoření výzkumného pracovníka do života Společenství nebo situace, která je třeba se naučit. Tato forma sběru dat bude trvat déle, protože je nutné, aby se plně podílel na životě Společenství k nalezení potvrzení o vašich pozorováních.
Rozhovor představují proces shromažďování dat pomocí specifických lidí. To je poměrně flexibilní cesta, protože rozhovor lze provádět individuálně, telefonicky nebo na internetu, stejně jako v malých "fokálních skupinách". Existují také různé typy rozhovorů. Standardizovaný rozhovor je soubor předem připravovaných otázek, zatímco volný rozhovor je jednoduchý rozhovor, ve kterém se výzkumník může týkat různých témat. Rozhovory vám umožňují znát pocity nebo reakci lidí do určité situace nebo fenoménu. Studie bude mimořádně užitečné provádět standardizované nebo volné rozhovory s lidmi s druhou pedagogickou formací, aby zjistil jejich postoj k tomuto typu činnosti.
Anketa - písemné dotazníky a otevřené otázky o nápadech, pocitech a myšlenkách, které vám také umožňují shromažďovat údaje pro kvalitní výzkum. Například ve studiu práce lidí s druhým pedagogickým vzděláním, můžete provést anonymní průzkum mezi sto učitelů vašeho regionu, pokud se bojíte, že se mohou chovat tajně na pohovoru. Anonymní průzkum vám umožní získat upřímnější odpovědi.
Analýza dokumentů - Jedná se o studium stávajících písemných, video a audio materiálů bez účasti nebo vlivu výzkumného pracovníka v situaci. Dokumenty jsou různé typy, včetně "úředních" dokumentů různých organizací, a osobní dokumenty - dopisy, memoáry, deníky, účty na sociálních sítích a online blogy. Pokud například téma ovlivňuje učitele, pak školy vytvářejí různé typy dokumentů, včetně zpráv, brožur, výhod, stránek a osnov. Učitelé s druhým pedagogickým vzděláním mohou blogovat nebo okruh. Zpravidla je analýza dokumentů užitečná pro použití v kombinaci s jiným způsobem shromažďování údajů jako rozhovor.

Obrázek s názvem dělat kvalitativní výzkum krok 7

2. Proveďte analýzu dat. Po sběru dat je nutné začít analyzovat odpovědi na studijní otázku a formulovat teorie. Existují různá možnosti analýzy dat, ale všechny analýzy pro kvalitní výzkum se týkají analýzy písemných a ústních textů.

Kódování Umožňuje připisovat slovo, frázi nebo čísla do určité kategorie. Začněte od stávajícího seznamu kódů získaných na základě počátečních znalostí předmětu. Například "finanční potíže" nebo "účast na společnosti" - dva vhodný kód, který lze vybrat po přezkoumání literatury na téma učitele s druhým pedagogickým vzděláním. Metodicky prozkoumat všechna data dostupná pro vás a přiřadit "kód" nápady, koncepty a témat, které je připisují určitým kategoriím. Také v procesu čtení a analýzy dat se zobrazí nový seznam kódů. Takže v procesu kódování se rozhovor může ukázat, že pojetí "rozvodu" se často nachází v dokumentech. Přidejte příslušný kód. Kódování pomáhá zefektivnit data, identifikovat vzory a obecné rysy.

Deskriptivní statistika Umožňuje analyzovat data pomocí statistik. Takový přístup vám pomůže popsat, zobrazit a shrnout data tak, aby zdůraznila vzory. Například, pokud existuje posouzení 100 učitelů, pak na základě těchto údajů je možné odhadnout celkový výkon studenta. To je možné s popisnými statistikami. Mělo by být zřejmé, že popisné statistiky nelze použít pro závěry, potvrzení nebo vyvrácení hypotézy.

Analýza Věnovat zvláštní pozornost řeči a obsahu, včetně gramatiky, použitých slov, metaforů, témat spiknutí, hodnoty situací, sociokulturního a politického kontextu příběhu.

Hermeneutická analýza do středu pozornosti smyslu písemného nebo ústního textu. Ve skutečnosti výzkumník usiluje o pochopení předmětu studia a identifikovat vnitřní konzistenci textu.

Obsahová analýza nebo Semiotická analýza Domnívá se text nebo řadu textů ve vyhledávání významů na základě frekvence slov. Jinými slovy, výzkumník usiluje o rozpoznání struktur a systematických vzorů v ústním nebo psaném textu, aby přišli na některé závěry na základě těchto vzorců. Pokud například v rozhovoru s různými učiteli s druhým pedagogickým vzděláním jsou často stejná slova a fráze jako "druhá šance" nebo "přispívat", je třeba zvážit, protože taková četnost použití slova může znamenat.

Obrázek s názvem Proveďte kvalitativní výzkum krok 8

3. Napsat studii. Při přípravě kvalitativní výzkumné zprávy musíte zohlednit cílové publikum textu a požadavků na návrh konkrétního výzkumného časopisu, ve kterém chcete zveřejnit svou zprávu. Je důležité formulovat skutečný cíl práce, stejně jako vysvětlit podrobně použité metody sběru dat a analýz.

Tipy

Kvalitativní studie často zvažují kvantitativní studii jako prekurzor, což je logickým přístupem založeným na dostupných údajích s použitím statistické, matematické nebo metody vypořádání. Kvalitativní analýza se často používá k vytváření úvodních dílů a vyvinout strukturní hypotézy, které jsou ověřeny kvantitativními metodami.