Jak vytvořit křivku pokroku
Křivka pokroku - Jedná se o způsob relativního posouzení provedených úkolů na základě pokroku celé třídy. Existuje mnoho důvodů pro vytvoření akademické křivky - například, pokud většina studentů ve třídě napsala práci pod očekávaným výsledkem, může to znamenat, že úkol nebo test byl pro svou úroveň příliš obtížný. Podle některých metod je posouzení odvozeno matematicky, v jiných - studenti mají možnost kompenzovat chybějící skóre. Další pokyny si přečtěte dále.
Kroky
Metoda 1 z 2:
Matematické odhadyjeden. Nastavte "100%" jako maximální skóre. To je jeden z nejčastějších (pokud ne většina) Metody používané učiteli a učitelé pro počítání odhadů. Tato metoda bude vyžadovat učitele najít nejvyšší hodnocení a určit ji jako "nový" 100% za úkol. To znamená, že potřebujete odečíst nejvyšší hodnocení ve třídě od hypotetického "ideálního" bodu a hodnotit všechny práce, včetně nejlepšího. Pokud jste udělali všechno správně, pak nejlepší práce dostane nejvyšší skóre a všechny ostatní - sestupně.
- Představme si například, že nejvyšší skóre pro test - 95%. V tomto případě, od 100-95 = 5, přidáme 5% bodů Zhodnotit každého studenta. To činí 95% daného 100% a každý další odhad o 5% bodů nad předchozí.
- Tato metoda funguje lépe při výpočtu absolutních odhadů, ne procent. Pokud nejvyšší skóre, například 28/30, pak musíte přidat 2 body za každý úkol.

2. Použijte křivku ploché měřítko. To je jedna z nejjednodušších metod hodnocení. Je obzvláště užitečné v případech, kdy většina třídy nemohla splnit úkol. Chcete-li odstranit křivku úspěchu, jednoduše přidejte stejný počet bodů do odhadu každého studenta. Může to být body za úkol, že téměř nikdo nemohl vyřešit nebo jiné (libovolné) počet bodů, které podle vašeho názoru si zaslouží.

3. Namontujte dolní mez směrovacího bodu. Tato metoda snižuje limit minimálního bodu. Je to obzvláště vhodné, pokud student (nebo celá třída) selhal jakýkoliv úkol, ale poté, co ukázaly výrazné zlepšení znalostí a nechcete nastavit. V tomto případě, místo obvyklého zájmu (90% - vynikající, 80% - dobrý a t.Ns. Až 50-0% - neuspokojivé), nainstalujte menší limit odhadů, které jsou jednoduše vyšší než nula. To se děje tak, aby obtížné úkoly neovlivní střední body studentů. Jinými slovy, takže několik špatných hodnocení nevykazuje značku výsledku.

4. Použijte křivku zvonku. Obvykle se řada odhadů pro dokončené úkoly ve formě připomíná zvonek - několik studentů dostalo top body, nejvíce - střední a několik - projíždějící. Ale co dělat, pokud například nejvyšší skóre 80%, průměr je 60% a nejnižší odhady 40%. Opravdu nejlepší studenti ve třídě si zaslouží slabé čtyři a zbytek obdrží nízké skóre? Asi ne. Pomocí křivky ve tvaru zvonku určíte průměrnou hodnotu třídy, stejně jako uspokojivé, co bude znamenat - nejlepší studenti obdrží pět a nejhorší - neuspokojivé hodnocení, bez ohledu na absolutní stupnici.

Pět. Aplikujte lineární měřítko oceňování. Pokud chcete vyhodnotit schopnosti studentů, ale obvyklým systémem hodnocení vám nebude vyhovovat, můžete se pokusit použít lineární měřítko. Takový systém pomůže provést správné rozdělení odhadů a zjistit přesné číslo. Tato matematická metoda však technicky vyhodnocuje každého studenta odděleně a může být vnímána jako nespravedlivá.
Metoda 2 z 2:
Další pomoc studentůmjeden. Dát jim příležitost k odstranění práce. Pokud nechcete aplikovat komplexní vzorec pro výpočet odhadů studentů, ale chcete jim dát šanci zvýšit známky pro určitý úkol, můžete jim nabídnout příklady úlohy z úkolu, který byl špatně dokončen. Distribuovat je úkol a dát šanci opravit nedostatky. Pak vyhodnotit převedené práce. Přidejte několik bodů za tento úkol a přidejte je do prvního skóre, abyste získali poslední značku.
- Představme si, že student obdržel 60 bodů ze 100 bodů. Test vrátíme zpět ke studentovi se slibem přidat polovinu bodů za převedené otázky. Rozhoduje je znovu získat 30 bodů. Rozdělujeme je na půl 30/2 = 15 a přidáme do zbytku: 60 + 15 = 75 bodů.
- Nenechte studenty jednoduše opravit práci. Místo toho musíte se ujistit, že pochopili jejich chyby od začátku ukončit a zcela přepisovat nesprávné úkoly.

2. Změňte některé otázky v úloze. Dokonce i dobré učitelé mohou někdy zahrnout do testu nesprávné nebo zavádějící otázky. Pokud jste po posouzení našli několik otázek, které většina studentů bušila, je lepší brát je v úvahu, když nastavíte značky. To je zvláště vhodné, pokud jste jim dosud vysvětlili toto téma nebo tyto otázky nad úrovní studentů. V takových případech, pokud nezpůsobuje potíže - je lepší brát v úvahu.

3. Přijít s dalšími úkoly. To je jeden z nejstarších dostupných technik. Po většině (nebo všeho) vaši studenti selhali úkol, jim dávají další projekt nebo úkol, vykonávat, které zvýší jejich odhady. Ty mohou být problémy, které vyžadují kreativní přístup, další úkol nebo dokonce prezentace - být kreativní!
Tipy
- Pokud nechcete při použití křivky pro posouzení více než 100 procent, použijte nejvyšší hodnotu jako extrémní limit. Například, pokud je oblouk nad třemi body, a přidá se 1 až 100 procent studentů, omezit jej se třemi body.