Jak vytvořit křivku pokroku

Křivka pokroku - Jedná se o způsob relativního posouzení provedených úkolů na základě pokroku celé třídy. Existuje mnoho důvodů pro vytvoření akademické křivky - například, pokud většina studentů ve třídě napsala práci pod očekávaným výsledkem, může to znamenat, že úkol nebo test byl pro svou úroveň příliš obtížný. Podle některých metod je posouzení odvozeno matematicky, v jiných - studenti mají možnost kompenzovat chybějící skóre. Další pokyny si přečtěte dále.

Kroky

Metoda 1 z 2:
Matematické odhady
  1. Obrázek s názvem Stupně křivky Krok 1
jeden. Nastavte "100%" jako maximální skóre. To je jeden z nejčastějších (pokud ne většina) Metody používané učiteli a učitelé pro počítání odhadů. Tato metoda bude vyžadovat učitele najít nejvyšší hodnocení a určit ji jako "nový" 100% za úkol. To znamená, že potřebujete odečíst nejvyšší hodnocení ve třídě od hypotetického "ideálního" bodu a hodnotit všechny práce, včetně nejlepšího. Pokud jste udělali všechno správně, pak nejlepší práce dostane nejvyšší skóre a všechny ostatní - sestupně.
  • Představme si například, že nejvyšší skóre pro test - 95%. V tomto případě, od 100-95 = 5, přidáme 5% bodů Zhodnotit každého studenta. To činí 95% daného 100% a každý další odhad o 5% bodů nad předchozí.
  • Tato metoda funguje lépe při výpočtu absolutních odhadů, ne procent. Pokud nejvyšší skóre, například 28/30, pak musíte přidat 2 body za každý úkol.
  • Obrázek s názvem Stupně křivky Krok 2
    2. Použijte křivku ploché měřítko. To je jedna z nejjednodušších metod hodnocení. Je obzvláště užitečné v případech, kdy většina třídy nemohla splnit úkol. Chcete-li odstranit křivku úspěchu, jednoduše přidejte stejný počet bodů do odhadu každého studenta. Může to být body za úkol, že téměř nikdo nemohl vyřešit nebo jiné (libovolné) počet bodů, které podle vašeho názoru si zaslouží.
  • Představte si například, že celá třída nemohla udělat úkol na 10 bodech. V tomto případě můžete každému studentovi přidat 10 bodů. Pokud si myslíte, že si je nezaslouží, protože úkol nesplní, pak můžete zůstat na 5 bodech.
  • Tato metoda je podobná předchozí, ale ne úplně. Protože nedefinuje nejvyšší skóre jako 100%, ale předpokládá senikdo Od studentů nemusí dostat nejvyšší skóre. Současně může být odhad lepší práce i nad 100%!
  • Obrázek s názvem Stupně křivky Krok 3
    3. Namontujte dolní mez směrovacího bodu. Tato metoda snižuje limit minimálního bodu. Je to obzvláště vhodné, pokud student (nebo celá třída) selhal jakýkoliv úkol, ale poté, co ukázaly výrazné zlepšení znalostí a nechcete nastavit. V tomto případě, místo obvyklého zájmu (90% - vynikající, 80% - dobrý a t.Ns. Až 50-0% - neuspokojivé), nainstalujte menší limit odhadů, které jsou jednoduše vyšší než nula. To se děje tak, aby obtížné úkoly neovlivní střední body studentů. Jinými slovy, takže několik špatných hodnocení nevykazuje značku výsledku.
  • Představte si například, že student plně nalil první test a přijal 0. Snažil se však a pro další dvě testy dostaly 70% a 80%. V průměru má nyní 50% -. Pokud snížíte průchod bodu na 40%, pak bude v průměru 63,3% - průměrný. To není moc nejlepší Výsledek, ale dát toto hodnocení bude spravedlivý, než vyplnit studenta, který dává naději.
  • Můžete nastavit nižší limity pro jednotlivé úkoly. Pokud je například nižší průchodový bod 40%, ale všechny úkoly byly složité, pak v tomto případě může být prahová hodnota snížena na 30%.
  • Obrázek s názvem Kroky Krok 4
    4. Použijte křivku zvonku. Obvykle se řada odhadů pro dokončené úkoly ve formě připomíná zvonek - několik studentů dostalo top body, nejvíce - střední a několik - projíždějící. Ale co dělat, pokud například nejvyšší skóre 80%, průměr je 60% a nejnižší odhady 40%. Opravdu nejlepší studenti ve třídě si zaslouží slabé čtyři a zbytek obdrží nízké skóre? Asi ne. Pomocí křivky ve tvaru zvonku určíte průměrnou hodnotu třídy, stejně jako uspokojivé, co bude znamenat - nejlepší studenti obdrží pět a nejhorší - neuspokojivé hodnocení, bez ohledu na absolutní stupnici.
  • Začněte s definicí průměrné hodnocení hodnocení ve třídě. Přidejte všechny odhady třídy a rozdělte počet studentů, abyste našli střední skóre. Například v průměru máme 66%.
  • Nainstalujte ji jako průměrný odhad. Vyberte si přesné hodnocení podle vlastního uvážení - může to být "uspokojivé" posouzení, "uspokojivé s plus" nebo dokonce "dobré s mínusem". Představte si, že počítáme 66% pro pevné top.
  • Pak se musíte rozhodnout, kolik bodů by mělo oddělit odhady od sebe. Velký interval Zpravidla znamená vaše povzbuzení neúspěšných studentů. Například děláme skóre odhadu o 12 bodů. To znamená, že 66 + 12 = 78 - nové čtyři se rozsvítí, zatímco 66 - 12 = 54 se stane průchodem a t.Ns.
  • Nyní odvážně dejte značky na nový systém ve tvaru zvonku.
  • Obrázek s názvem Kroky Krok 5
    Pět. Aplikujte lineární měřítko oceňování. Pokud chcete vyhodnotit schopnosti studentů, ale obvyklým systémem hodnocení vám nebude vyhovovat, můžete se pokusit použít lineární měřítko. Takový systém pomůže provést správné rozdělení odhadů a zjistit přesné číslo. Tato matematická metoda však technicky vyhodnocuje každého studenta odděleně a může být vnímána jako nespravedlivá.
  • Nejdříve přijmout 2 odhady (platná studentská hodnocení) a určit, co chcete vidět po počítání. Například platný úkol pro úlohu je 70% a chcete dát 75%, zatímco bod průchodu je 40% a potřebujete 50%.

  • Vytvořte dva X / Y rovnice: (xjeden, yjeden) a (x2, y2). Každý bude roven odhadům, které jste zvolili, a příslušný odhad, který vy nezbytný Zobrazit. V našem případě máme (70, 75) a (40, 50).

  • Proveďte tato čísla v následující rovnici: f (x) = yjeden + ((Y2-yjeden) / (X2-Xjeden)) (X-xjeden). Nezapomeňte, že jeden "x" je bez rozsahu potřebný k nahrazení odhadu pro každého jednotlivého úkolu. End Response f (x) a je zde nový odhad. Aby bylo možné objasnit, je nutné vypočítat tuto rovnici vyhodnocování každého studenta.

  • V našem případě představte, že odhadujeme úkol řešené o 80%. Řešíme rovnici tak:
  • f (x) = 75 + ((50 - 75) / (40-70)) (80-70))
  • f (x) = 75 + ((-25) / (- 30) (10))
  • f (x) = 75 + .83 (10)
  • f (x) = 83.3 . Hodnocení 80% za úkol nyní vypadá 83.3%.
  • Metoda 2 z 2:
    Další pomoc studentům
    1. Obrázek s názvem Kroky Krok 6
    jeden. Dát jim příležitost k odstranění práce. Pokud nechcete aplikovat komplexní vzorec pro výpočet odhadů studentů, ale chcete jim dát šanci zvýšit známky pro určitý úkol, můžete jim nabídnout příklady úlohy z úkolu, který byl špatně dokončen. Distribuovat je úkol a dát šanci opravit nedostatky. Pak vyhodnotit převedené práce. Přidejte několik bodů za tento úkol a přidejte je do prvního skóre, abyste získali poslední značku.
    • Představme si, že student obdržel 60 bodů ze 100 bodů. Test vrátíme zpět ke studentovi se slibem přidat polovinu bodů za převedené otázky. Rozhoduje je znovu získat 30 bodů. Rozdělujeme je na půl 30/2 = 15 a přidáme do zbytku: 60 + 15 = 75 bodů.

    • Nenechte studenty jednoduše opravit práci. Místo toho musíte se ujistit, že pochopili jejich chyby od začátku ukončit a zcela přepisovat nesprávné úkoly.

  • Obrázek s názvem Stupně křivky Krok 7
    2. Změňte některé otázky v úloze. Dokonce i dobré učitelé mohou někdy zahrnout do testu nesprávné nebo zavádějící otázky. Pokud jste po posouzení našli několik otázek, které většina studentů bušila, je lepší brát je v úvahu, když nastavíte značky. To je zvláště vhodné, pokud jste jim dosud vysvětlili toto téma nebo tyto otázky nad úrovní studentů. V takových případech, pokud nezpůsobuje potíže - je lepší brát v úvahu.
  • Nezapomeňte však, že zbytek otázek bude muset být posuzován výše. Bude také rozrušit ty studenty, kteří odpověděli na otázky, které jste se rozhodli vzít v úvahu - možná chcete přidat pro tyto další body.
  • Obrázek s názvem Stupně křivky Krok 8
    3. Přijít s dalšími úkoly. To je jeden z nejstarších dostupných technik. Po většině (nebo všeho) vaši studenti selhali úkol, jim dávají další projekt nebo úkol, vykonávat, které zvýší jejich odhady. Ty mohou být problémy, které vyžadují kreativní přístup, další úkol nebo dokonce prezentace - být kreativní!
  • Nicméně, buďte opatrní s touto metodou - ty studenti, kteří nejvíce potřebují pomoc, může být sotva schopni odpovědět na supermbly otázky, které poskytují další body. Je lepší dát takové úkoly, které jim pomohou uplatňovat své znalosti v praxi. Například, pokud učíte poezii, můžete dát studentům úkol nakreslit diagram rýmy jejich oblíbenou píseň.
  • Tipy

    • Pokud nechcete při použití křivky pro posouzení více než 100 procent, použijte nejvyšší hodnotu jako extrémní limit. Například, pokud je oblouk nad třemi body, a přidá se 1 až 100 procent studentů, omezit jej se třemi body.
    Podobné publikace