Jak provést rating průběhu: 13 kroků

Odhady jsou mnohem jednodušší, když je více možností. Ale esej? Prezentace? Projekty? Když je subjektivita přidána do této směsi, tato úloha se stává o něco těžší. Naučte se vytvářet komplexní hodnotící kritéria pro úkoly, které se skládají z několika částí, pomůže vám navigovat v procesu certifikace studentů, což jim také ukáže jejich slabé stránky, které potřebují věnovat pozornost, a to, co skutečně obdrželi toto hodnocení. Můžete si vybrat kritéria klasifikace, určit výsledky vyjádřené v bodech, a používat hodnocení výkonu pro usnadnění procesu certifikace. Další informace naleznete v první informace.

Kroky

Část 1 z 3:

Určit kritéria

jeden. Určete cíle úkolů. Výkonnostní hodnocení se používá zpravidla pro delší úkoly nebo projekty, které se skládají z několika sekcí nebo částí, které vyžadují určitý počet subjektivity při posuzování. Jinými slovy, nebudete používat hodnocení výkonu pro test s výběrem odpovědí, ale můžete ji použít k vyhodnocení eseje nebo prezentace. Formulaci specifických cílů projektu, který budete hodnoceni, je nejlepší začít s těmito věcmi, pro které budete vsadit. Zvažte následující otázky:

Jaký je hlavní účel vaší certifikace?
Že údajně bude muset studovat studenty vyplněním úkolu?
Jak zjistíte úspěšný úkol?
To, co zvýrazňuje tento projekt?
Co lze nazvat "dost dobré"?

2. Proveďte seznam všech složek projektu, které budou oceněny. Před zahájením klasifikace zvažte odhady, které pokrývají obsah a část těchto bodů, které jsou hodnoceny. Zpravidla existují dvě hlavní kategorie komponent, které potřebujete určit, zda chcete dokončit úplné hodnocení akademického výkonu v závislosti na zadaném úkolu: obsah a návrh práce.

Obsah komponenty, Viz skutečný obsah úkolu a kvalitu toho, co dokončilo studenta. To zahrnuje takové věci:

Způsob prezentace

Interakce s kurzem a účelem výzkumu

Argument nebo abstrakce

Struktura

Kreativní vynalézavost a výraz

Procesní komponenty - oddělené kroky, které musí student absolvovat úkol. Tyto zahrnují:

Název list, jméno a datum

Požadovaný čas a objem

Výzdoba

3. Nechte hodnocení být jednoduché. Stojí za to dané body pro použití přechodných frází? Dýchání během jejich řeči? Kvalita použité vazby? Snažte se zvolit rozumný počet kritérií pro posuzování výcvikových fází. Nejjednodušší hodnocení, tím lépe. Musí to být komplexní, ale ne nadměrně objemný, což může být marný pokus pro vás a obtížné porozumět studentům. Při výběru kritérií a pokusit se opustit nejmenší z možných kategorií.

Například hlavní hodnotící kritéria pro esej mohou zahrnovat pět sekcí, vyhodnotit znalosti vhodné pro ně: Práce nebo argumentace, struktura textu a odstavců, vstup / závěr, gramatika / slovo / pravopis, zdroje / odkazy / uvozovky.

4. Zaměřit své hodnocení o tom, co mluvíte ve třídě. Nemá smysl provést hodnocení výkonnosti a přiřadit 50 bodů za prezentaci teze, pokud jste ještě nebyli vysvětleni během tříd. Měli byste použít obsah svých lekcí k hodnocení úkolů, takže používejte stejný materiál a při vytváření hodnocení akademického výkonu.

Pokud chcete, můžete zadat velké a základní sekce ve svém hodnocení. V "diplomové práce nebo argumentu" můžete přidat určitý počet bodů pro tematické nabídky, prezentaci myšlenek, argumentů a výše uvedených důkazů, v závislosti na roce učení studentů a specifického materiálu, který jste použili během lekcí.

Část 2 z 3:

Určete indikátor vyjádřený v bodech

jeden. Pro usnadnění úkolu použijte kulaté číslice. Existuje mnoho způsobů, jak strmatizovat systém skóre pro semestr, ale nejjednodušší je hodnocení úkolů prováděných na hlavní vzdálenosti 100 bodů. Je nejjednodušší klasifikovat odhady v abecedních ekvivalentech, vzorec je jednoduchý a studenti jsou s ním již obeznámeni. Pokuste se přiřadit body za každý úkol, který tvoří celkem 100 procent nebo bodů.

Někteří učitelé dávají přednost práci s složitějšími systémy vyhodnocování práce jako způsob vysídlení zaměření z tradiční klasifikace a předsudků spojených s ním. To je vaše třída, ale vím, že to povede k komplikaci systému a s největší pravděpodobností, nějakým způsobem studentům, kteří budou užiteční, posilují jejich dojem, že jsou posuzovány subjektivně kvůli nekonečnému řetězci učitelů bílého. Zvažte možné nevýhody tradičního systému 100 bodů.

2. Přiřaďte skóre v závislosti na složitosti úkolů. Pro některé úkoly budete moci vykazovat více bodů než ostatní, takže byste měli odpovídajícím způsobem přiřadit hodnoty. Může to být nejtěžší část hodnocení, a proto bude užitečné odrážet něco o hlavních cílech úkolů a školení studentů. Hlavní hodnotící kritéria eseje mohou vypadat něco takového:

Abstrakty a argumenty: _ / 40

Prezentace prezentací: _ / 10

Tematické nabídky: _ / 10

Schválení a fakta: _ / 20

Datová organizace a odstavce: _ / 30

Sekvence odstavce: _ / 10

Hladké přechody: _ / 20

Úvod a závěr: _ / 10

Předběžný úvod do tématu: _ / 5

Závěrečná zobecnění: _ / 5

Korekce chyb: _ / 10

Interpunkce: _ / 5

Gramatika: _ / 5

První zdroj a citace: _ / 10

Seznam odkazů: _ / 5

Citace v textu: _ / 5

Alternativně můžete rovnoměrně rozdělit číselné hodnoty pro provádění jednotlivých úkolů, jejichž součásti mohou být odhadovány stejné. Tento typ hodnocení je méně použitelný pro písemné úkoly, ale je skvělé pro prezentace nebo jiné kreativní projekty.

3. Odeslat hodnoty písmen v závislosti na úrovni úkolu. Obvykle je vhodné mít stabilní klasifikační systém pro semestr a vyhnout se nadměrně složitému systému, takže se doporučuje dodržovat abecední odhady na základě 100 skóre.

Pokud nemáte rádi konotace s tradičními odhady dopis dopisů, můžete použít takové termíny jako "vynikající", "dobré", "uspokojivé" a "neuspokojivé" k rozlišení úrovně posouzení. Použít své studenty o změně systému.

4. Určovat a popsat označení abecedních odhadů. Zpomalte podrobně každou úroveň, určit, že "znamená" specifický skóre a jak studenti musí interpretovat hodnocení. Někdy je jednodušší začít s nejvyššími značkami, pak definovat kritéria, která snižují kvalitu práce na nejhorším skóre. Chcete-li zjistit, co přesně je posouzení "C", je to mnohem obtížnější, než vysvětlit, co označuje "A". Hlavní klasifikace pro posuzování eseje může vypadat takto:

(100-90): Práce studenta splňuje všechna kritéria úkolu a je vyrobena v kreativním a individuálním způsobem. Tato práce dokonce přesahuje stanovené kritéria a ukazuje, že student ukázal další iniciativu v novém a kreativním obsahu, struktuře a stylu.

V (89-80): Práce studenta splňuje základní kritéria pro úkol. Na této úrovni je práce považována za poměrně úspěšnou, ale bylo by možné zlepšit strukturu a styl.

C (79-70): Práce studenta odpovídá většině úkolů úkolů. Ačkoli obsah, struktura a styl jsou mírně smíšené a mohou vyžadovat určitou revizi. Tato práce neprokazuje vysokou úroveň originality a kreativního studentského přístupu.

D (69-60): Práce buď nesplňuje požadavky úkolu, nebo se s nimi setkávají velmi nedostatečné. Tato práce vyžaduje revizi a je do značné míry neúspěšné v obsahu, struktuře a stylu.

F (pod 60): Práce nesplňuje požadavky. Obecně platí, že studenti, kteří nepřipojili dostatek síly k provedení úkolu, obdrží f.

Pět. Uspořádat kritéria certifikace certifikace a body v tabulce. Vytvořit tabulku, kterou vyplníte po každém dokončeném úkolu, takže optimalizujete proces klasifikace a poskytněte studentům specifický vysvětlení jejich hodnocení. Může to být užitečnější, t.Na. zašle je do problémových témat, která je třeba věnovat větší pozornost než poškrábaný červený inkoust.

Umístěte každý úkol nebo úkol v samostatném řádku, nechte místo umístit odhad v horní části každého sloupce. Seznam požadavků na každou úroveň pod každým titulem. Záhlaví by měli začít s nejmenším skóre na největší nebo naopak v závislosti na vašich preferencích.

Část 3 z 3:

Pomocí ratingu pokroku

jeden. Před zahájením úkolu promluví hodnotící kritéria pro vaše studenty dříve, než začnou splnit úkol. To je skvělý způsob, jak dát studentům představu o tom, jak budou hodnoceny. Můžete pravděpodobně zdůraznit zvláštní význam této tabulky, v závislosti na typu úkolu, ale bude stále užitečné pro studenty, t.Na. budou mít nějakou představu o věcech, které byste chtěli vidět v práci a že je studenti mohou používat jako kontrolní seznam dříve, než vám dají práci.

2. Přemýšlejte o tom, že umožňuje studentům přispět k ratingu. Brainstorming a různé nabídky pro certifikaci třídy, umožňují studentům, aby vyhodnotili svou práci. Můžete zvolit stejná kritéria jako vy, to dá jim nějaký pocit, že certifikace bude spravedlivá a budou mít podíl důvěry v jejich vlastní úspěch. Důrazně se doporučuje vykonávat, jak zahrnout studenty do procesu vlastního učení.

Jste stále učitel. Pokud se studenti souhlasí s tím, že 99 bodů může být přiřazeno pro gramatiku, přerušte cvičení bez dokončení. Ale stále ji používají jako příležitost pro školení. Vyberte si studenta (KU) se špatným pravopisem a zeptejte se, zda to opravdu chce objem jeho (její) body, které mají být odečteny pro drobné chyby v jeho (její) práci. Pochopí, co se děje.

Obrázek s názvem Udělejte rubrik krok 12

3. Hodnotit přiřazení a jejich umístění do žebříčku. Pokud čekáte na velkou část eseje, a pochopíte, že něco je nevyvážené a možná je zatížení příliš velké a skutečnost, že jste plánovali dát studentům, může narušit pozitivní hodnocení, což znamená, že to není správné Čas na změnu a používat nekontrolovatelné subjektivní hodnocení. Držte své kritéria a příště je přezkoumejte.

4. Udělejte stůl a ukázejte studenty vyplněný manipulační hodnocení. Určete počet bodů pro každou kategorii, uveďte body do tabulky a seznámí se se studenty s hotovým hodnocením. Uložte kopii do dokumentů a vraťte tabulku s individuální klasifikací každému studentovi. Udělejte si čas mluvit se studenty o jejich akademickém výkonu, pokud chtějí získat rady.

Tipy

Podívejte se na internetové stránky s dříve provedenými šablonami hodnocení. Stačí zadat informace, resp. Vaše kritéria, jakmile najdete vhodnou šablonu.
Styl a vzhled hodnocení postupů se může lišit v závislosti na typu oceněné práce. Rating, který jste vytvořili, by měl být jednoduchý a srozumitelný.

Varování

Snažte se nepoužívat negativní slovní zásobu nebo popisy při diskusi o kritériích pro každou úroveň kvality. Stačí uvést, jaké položky byly předpokládány, které byly vynechány.