Jak udělat plán lekce -

Vytváření efektivních plánů lekce vyžaduje čas, diligenci a pochopení cílů a schopností studentů. Cílem, stejně jako ve všech studiích, je motivovat studenty pochopit podstatu toho, co učíte, že si pamatují co nejvíce. Zde jsou některé nápady, které vám pomohou získat co nejvíce z vaší třídy.

Kroky

Metoda 1 z 3:

Vytvoření základní struktury

jeden. Ujistěte se, že určíte své cíle. Na začátku každé lekce napište cíl plánu lekce nahoře. Mělo by být zcela jednoduché. Něco jako, "naučí se studenti identifikovat různé tělesné struktury zvířat, které vám umožní jíst, dýchat, pohybovat se a rozvíjet". V zásadě to je to, co učedníci budou vědět po práci s nimi! Pokud chcete něco přidat, přidejte, jak Mohou to udělat (pomocí videa, hry, karty a tak dále).

Pokud pracujete s mladšími žákovými školami, vaše cíle mohou být základní jako "Zlepšení dovedností čtení nebo dopisů."Mohou být založeny na dovednostech nebo pojmech. Podívejte se na materiály, jak psát vzdělávací cíle pro více informací.

Obrázek s názvem Udělejte si plán lekce Krok 2

2. Napište recenzi třídy. Obecně označují své hlavní myšlenky. Například, pokud vaše třída projde Gamletta Shakespeare, vaše recenze může obsahovat informace o místě "Hamlet" mezi ostatními prací Shakespeare, jak jsou historicky popsány události a jak se témata touhy a triků mohou vztahovat na současné události.

To vše závisí na délce lekce. Řekneme asi šest základních kroků k nějaké lekci, z nichž všechny je třeba zahrnout do vaší recenze. Ale přesto můžete vždy naplánovat více.

Obrázek s názvem Udělejte si plán lekce Krok 3

3. Naplánujte si svůj rozvrh. Pokud máte spoustu práce v nastaveném časovém intervalu, přerušte plán na sekce, které můžete jít rychleji nebo pomalejší, přestavět odkazy, pokud se tak stane. Podívejme se jako příklad hodinek.

1: 00-1: 10: Cvičení. Zaměřte se na povolání a stručně opakujte včerejší diskusi o velkých tragédiích - kravatu s "Hamlet".

1: 10-1: 25: Zastupování informací. Chcete-li začít, diskutujte o biografii Shakespeara obecně, se zaměřením na jeho tvůrčí období 2 roky před a po psaní "Hamlet".

1: 25-1: 40: Praktický úkol pod vedením učitele. Diskuse ve třídě velkých témat.

1: 40-1: 55: Vícejší praktický úkol. Třída píše jeden odstavec, popisující aktuální událost v Szepirovski. Individuálně povzbuzovat schopné studenty psát 2 odstavce a pomoci těm, kteří zvládají pomaleji.

1: 55-2: 00: Závěr. Sbíráme práci, dát domácí úkoly, rozpustíme třídu.

Obrázek s názvem Udělejte si plán lekce Krok 4

4. Naučte se lépe své studenty. Jasně definovat, kdo se chystáte vzdělávat. Jaký je jejich styl učení (vizuální, sluchová, hmatová nebo kombinovaná)? Že již vědí a co nemusí být vědomi dostačující? Rozvíjet svůj plán tak, aby přišel ke všem třídním studentům, a pak se zohlední změny, které mají být zohledněny pro žáky se zdravotním postižením, pro ty, kteří mají potíže s obtížemi nebo nemotorní, a pro talentované studenty.

Šance na 50/50, které budete pracovat s bandou extrovertů a introvert. Někteří studenti budou jasnější, aby se projevili v jednotlivých úkolech, zatímco jiní odhalí lépe v párech nebo ve skupinách. Vědět to, budete moci učinit takové činnosti, které budou pro lidi s různými preferencemi v interakci.

Vyřešete také otázku těch studentů, kteří rozumí téma stejným způsobem jako vy (bohužel!) a ti, kteří se zdají být hloupí, ale podívej se na tebe, jako by jste z Marsu. Pokud víte, kdo jsou tyto děti, můžete je soutěžit nebo rozdělit ve své práci (vyhrát!).

Obrázek s názvem Udělejte si plán lekce Krok 5

Pět. Použijte několik forem interakce studentů. Někteří učedníci jsou dobří sami, jiní - ve dvojicích a třetí - ve velkých skupinách. Dokud jim umožní komunikovat a rozvíjet se, děláte svou práci. Ale protože každý student je individualita, zkuste vytvořit příležitosti pro všechny typy interakcí. Váš studenti (a třídní soudržnost) budou mít prospěch pouze z něj!

Ve skutečnosti může být každá činnost řízena tak, aby fungovala odděleně, ve dvojicích nebo skupinách. Pokud jste se již objevili zajímavé nápady, zjistěte, zda je můžete zarmočit, aby se míchaly různé typy interakce. Někdy pro to potřebuje další pár nůžek!

Obrázek s názvem Udělejte si plán lekce Krok 6

6. Obraťte se na různé styly učení. Určitě budete mít několik studentů, kteří nemohou sedět po dobu 25 minut při sledování videa, a ti, kteří se obávají čtení dvou stran. Žádný z těchto učedníků není hloupý než druhý, což jim pomáhají, přepínat aktivity a využívat schopnosti každého studenta.

Každý student se učí svým vlastním způsobem. Někteří by měli vidět informace, někdo lépe vnímá na pověsti, a jiní potřebují doslova dotknout se tohoto. Pokud jste dokonale strávili čas za konverzací, zastavte se a nechte je mluvit o tom. Pokud studenti něco přečetli, přišli s praktickými aktivitami, aby mohli využít své znalosti. Školáci díky tomu bude chybět méně!

Metoda 2 z 3:

Plánování fází

jeden. Udeřit se. Na začátku každé lekce není mysl učedníků zaměřena na práci. Pokud někdo najednou začal vysvětlit operaci na otevřeném srdci, pravděpodobně byste byli schopni vyslovit pouze: "Wow, preferovaný. Návrat do "vzít skalpel."" Usnadni je. To je to, co je vytvořeno zahřátí - to nejen umožňuje vyhodnotit znalosti studentů, ale také pomáhá jim vstoupit do známé trati.

Cvičení může být jednoduchá hra (možná o slovní zásobu na téma vidět jejich aktuální úroveň znalostí (nebo to, co si pamatují z minulého týdne!) Nebo to může být otázky, diskuse nebo obrázky pro zahájení konverzace. V každém případě dělají školní školy. Přemýšlejte o tomto tématu (i když jste zřejmě nedali takovou instalaci).

Obrázek s názvem Udělejte si plán lekce Krok 8

2. Odeslat informace. Je to úplně jednoduché, ne? Navzdory formátu lekce musíte začít s prezentací informací. To může být video, píseň, text nebo dokonce koncept. Zde je základna, na kterém je celá lekce založena. Bez toho, že učedníci dosáhly potřebných výsledků.

V závislosti na úrovni znalostí studentů se pravděpodobně musíte vrátit na základy. Přemýšlejte o tom, jak daleko budete muset jít. Nabídnout "visel kabát na závěs" nedává smysl, pokud nevíte, co je "srst" a "závěs". Vysvětlete jim nejvíce základen a tyto momenty vypracují v další lekci (nebo dva).

Snad užitečné budou přímo říci školákům, že budou studovat. Tj, vysvětlit jejich cíle. Jasnější způsob, jak to udělat, nenajdete! Tak všichni odejdou, vědění, Co jsme se naučili v tento den. Ne kolem Ano!

Obrázek s názvem Udělejte si plán lekce Krok 9

3. Dát studentům praktikovat pod vaším vedením. Teď, když obdrželi informace, musíte takovou povolání rozvíjet, abyste ji zavedli do aktivního použití. Je však stále nový materiál pro žáky, takže začít s takovými činnostmi, které je posílají správným směrem. Vypracovat pracovní listy, úkol, jak odpovídat nebo používat obrázky. Nezačínejte esej před provedením cvičení k vyplnění průchodu!

Pokud máte čas na dva typy činností, tím lépe. Dobrý nápad - zkontrolujte znalosti na dvou různých úrovních: například dopis a mluvení (dvě různé dovednosti). Snažte se zahrnout různé typy činností pro studenty s různými schopnostmi.

Obrázek s názvem Udělejte si plán lekce Krok 10

4. Zkontrolovat jejich práci a vyhodnocovat zálohu. Po práci pod vaším vedením oceňujte své studenty. Chápou, že jste mu vysvětlili dříve? Pokud ano, je to skvělé. Můžete se pohybovat, možná přidávání prvků konceptu obtížnější nebo znepokojující obtížnější dovednosti. Pokud vám nerozumí, vraťte se k posledním informacím. Jak to prezentovat jinak?

Pokud jste nějakou dobu udělali se stejnou skupinou, pak s největší pravděpodobností znáte studenty, kteří mohou mít potíže s určitými koncepty. Pokud ano, kombinujte je se školákem přesnější, takže okupace je úspěšná. Nechcete, aby některé studenty zaostali za, nebo čekat na celou třídu, zatímco všechno je dosaženo o jednu úroveň.

Obrázek s názvem Proveďte plán lekce krok 11

Pět. Dát studentům pracovat bez vašeho vedení. Teď, když se školáci dozvěděli základy, nechali je ukázat své znalosti sami. To neznamená, že se musíte dostat ze třídy! Jednoduše znamená, že studenti jsou časem vstoupit do tvůrčího procesu, který jim umožní skutečně asimilovat informace. Jak dosáhnout úspěšné intelektuální činnosti školních škol?

To vše záleží na předmětu a dovednostech, které chcete použít. To může být cokoliv - od 20minutového projektu pro výrobu loutek na dvoutýdenní horké debaty týkající se transcendentalismu.

Obrázek s názvem Udělejte si plán lekce Krok 12

6. Opustit čas na otázky. Máte-li dostatek času na lekci, abych pokryl předmět, ponechte deset nebo takto o tom, že minuty na konci pro otázky. Diskuse můžete začít a pokračovat na podrobnější dotazy k tomuto tématu. Nebo použijte zbývající čas pro objasnění - tímto způsobem budou mít prospěch vašim studentům.

Pokud je vaše skupina plná dětí, které nepotřebují ruku, nechte je pracovat. Poskytněte jim aspekt tématu pro diskusi a asi 5 minut o konverzaci o tom. Pak proveďte diskusi ve třídě a diskutovat o nápadech ve skupině. Ujistěte se, že vyskočí zajímavé momenty!

Obrázek s názvem Udělejte si plán lekce Krok 13

7. Konkrétně vyplňte lekci. V určitém smyslu, lekce připomíná konverzaci. Pokud to zastavíte, zdá se, že je visel ve vzduchu. Není to tak špatné ... Ale prostě zanechává podivný a nepříjemný pocit. Pokud čas dovolí, shrnout den spolu se studenty. Je to dobrý nápad doslova ukázat něco se naučili!

Zaplatit po dobu pěti minut, aby prošel konceptem studovaným na den. Zeptejte se na otázky o konceptech (bez vstupu do nových informací), aby opakovali to, co jste udělali a dostali se za den. To je druh cyklického recepce, který shrnuje vaši práci!

Metoda 3 z 3:

Výcvik

jeden. Pokud jste nervózní, napište podrobnou lekci abstrakt. Pro mladé učitele, podrobně abstraktní - vynikající batora. Ačkoli to trvá mnohem více času, ujistěte se, že napíšete, pokud vám to pomůže. Pokud přesně budete vědět, jaké otázky se chcete zeptat a kde musíte přeměnit konverzaci, budete jednodušší.

Workshop k tomu můžete věnovat méně pozornosti. Nakonec můžete přijít na lekci prakticky bez podpory. Nemusíte trávit více času plánování a osnovy než lekce! Nechte to být počáteční metodou školení.

Obrázek s názvem Udělejte si plán lekce Krok 15

2. Nechte prostor pro manévrování. Malovali jste lekci na minutu, nicméně? Skvělé - ale vím, že je to jen vaše podpora. Nebudete mluvit: "Děti! Již 1:15! Zastavit vše, co děláte."Výuka není tak. I když se raději snažíte držet se kurikula v rozumu, dejte si malé místo pro manévrování.

Pokud zjistíte, že není dost času, přemýšlejte o tom, co můžete a nemůže uvolnit. Co se musíte naučit být více nežádoucí? A to v podstatě "voda" a jen pomáhá zabít čas? Na druhou stranu, pokud máte čas vlevo, je lepší mít další aktivitu, kterou lze použít, pokud to.

Obrázek s názvem Udělejte si plán lekce Krok 16

3. Odkaz na lekci. Raději vám dovolte zůstat další lekce, než není dost na konec lekce. I když počítáte na načasování lekce, plánujte na spodní prkno. Pokud něco může trvat 20 minut, počtu 15 minut. Nikdy nevíte, jak rychle budou vaši studenti vyrovnat!

Nejjednodušší způsob je přijít s rychlou finální hru nebo diskusí. Dva studenti spolu a vyzývají, aby projednali své názory nebo klást otázky.

Obrázek s názvem Udělejte si lekce plán Krok 17

4. Připravte si souhrn, aby učitel nahradil, pochopí. Pokud vznikají nějaké problémy, a nebudete moci vést lekci, potřebujete svůj plán - abstrakt s někým pochopit. Na druhou stranu, pokud jej napíšete předem a zapomenete na něco, budete jednodušší vyplnit mezery v paměti, pokud je chápán plán-abstrakt.

Existuje mnoho různých vlaků, které najdete online, nebo zeptejte se jiných učitelů, jaký formát dodržují. Pokud budete následovat někoho, budete jednodušší. Čím konzistentnější, tím lépe!

Obrázek s názvem Udělejte si plán lekce Krok 18

Pět. Rozvíjet náhradní plán. Ve vaší pedagogické kariéře budete mít dny, kdy studenti zametají váš plán a nechte vás v šoku. Máte také dny, kdy byly testy přeneseny, pouze polovina třídy nebo videa, DVD přehrávač "polknutý" disk. Když takový den vyvolává svou ošklivou hlavu, musíte mít plán o rezervě.

Nejzkušenější učitelé mají spoustu abstraktních plánů, které mohou kdykoliv vytáhnout. Pokud jste prošli obzvláště úspěšnou lekci na mříži Pennet, držte tento materiál později. Můžete ho otočit do jiné lekce s jinou třídou evoluce, přirozeného výběru nebo genů, v závislosti na možnosti další třídy. Nebo můžete mít absolventskou lekci, řekněme, beyonce (přemýšlet o občanských právech nebo pohybu pro ženy vpravo, šíření popu nebo jen o lekci hudby v pátek den). Žádný.

Tipy

Po absolvování lekce si recenze svého abstraktního plánu a přemýšlet o tom, jak to fungovalo ve skutečnosti. Co děláte jinak příště?
Prohlédněte si nový materiál se studenty a dejte jim účel lekce za týden nebo dva.
Připravte se na to, abyste se odklonili z plánu lekce. Rozvrh, jak znovu vrátím studenty správným směrem, pokud jste vytočili z hlavního tématu.
Nezapomeňte zajistit, aby to, co se naučíte setkat se s kurikula z ministerstva a doporučení vaší školy.
Pokud neexistují žádné abstraktní plány - ne vaše, zvažte metodu metody výuky dogme. Vylučuje konzultace a umožňuje studentům kontrolovat proces.
Jasně zřejmé, že z nich očekáváte odpovědi na vaše otázky ve třídě.